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另一個半球負責運動、感情以及對時空的定位。這兩個大腦半球依靠神經纖維束相互聯結。男孩腦內這種纖維束的體積要遠小於女孩腦內的纖維束體積，因此，男孩左右腦之間的聯絡是非常少的。

也許細心的家長會發現，男孩常常會對某些活動很反感，例如，猜字謎、組詞等，但女孩卻不會有這些表現。

為什麼會出現這種現象呢？

科學研究表明，這是由男孩與女孩大腦結構的差異所造成的。因為在進行這些活動時，男孩一般只用一側腦半球思考，而女孩卻可以用兩側腦半球同時思考。

其實，隨著身體的成長，男孩的大腦在不斷地發育、完善，左右半球也在試圖建立聯絡。但他們的大腦左半球還沒有做好與右半球建立聯絡的準備，導致從右半球延伸到左半球的神經細胞無法進入左半球，只能返回右半球並連線在右半球上。

從某種意義上來說，這是男孩大腦的一個缺陷——左右半球聯絡較少，因此，男孩沒有女孩的思維那樣周全、細緻。但任何事情都具有兩面性，正是由於男孩大腦的這種缺陷，才促成了男孩大腦的一個優勢——男孩大腦右半球的內部連線發達，因此，幾乎每個男孩都特別擅長數學，因為數學是大腦右半球負責的活動。

男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”（14）

當然，有些家長過於誇大了這個理論，他們常常這樣認為：“男孩天生就馬馬虎虎，不善於認真思考”“女孩天生就不是學理工科的材料”……

其實，這些家長不但過於誇大了這個理論，而且還忽略了家長教育的主動性。事實上，在很多時候，家長的期望、教導以及社會壓力等，都會影響到孩子技能的發展和能力的培養。對此，醫學界也提出了這樣一個觀點：

※家長的教育態度和方*對男孩的大腦發育產生影響，會對他們大腦後天發育的形狀和具備的能力也產生影響。

也就是說，經過後天的練習，男孩大腦的那些缺陷是可以彌補的。例如，與女孩相比，男孩大腦的左右半球之間的聯結不頻繁，但如果家長堅持給孩子讀書，並耐心地教他們說話，這種缺陷是可以彌補的。

大家都說，男孩與女孩的行為之所以會出現這麼多不同，這與他們的大腦結構差異有很大的關係。可是，誰又能真正證明男孩與女孩在大腦結構上存在著差異呢？

我想，關於這一點，最有說話權的應該是腦科醫生。

一位經驗豐富的腦科醫生這樣說：

當男性和女性同時出現中風症狀時，由於女性大腦半球之間的聯結異常發達，所以女性中風患者很容易就會恢復健康。

然而，相比之下，男性中風患者就沒有這麼幸運了，他們的恢復過程要比女性慢，而且不如女性恢復得徹底。

大腦左右半球之間的聯結是非常重要的。當人們出現中風症狀時，說明大腦的部分結構遭到了破壞。但這對於女性患者來說並不算大問題，因為她們大腦半球之間的聯結異常發達，這些聯結能夠代替那些被破壞的大腦結構繼續工作。

事實上，關於男孩與女孩在大腦左右半球聯絡之間存在的差異，老師應該比家長有更多的感受。很多老師常常這樣抱怨：“成績不好的男生和女生在同樣的教導下，女生進步得要比男生快得多，這是為什麼呢？”其實，主要原因就是由於女生能夠很快利用大腦左右半球之間的聯絡，來理解和相信老師的教導，而男生對那些語重心長的教導卻不會有太大的反應。

看到這裡，也許有家長會問：“瞭解男孩與女孩大腦結構之間的差異很重要嗎？”

對此，一位心理學家曾這樣說過：“瞭解了男孩的大腦結構與女孩的不同，家長就能理解男孩在成長過程中出現的那些困難了，例如說話