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《中國報學史》史料豐富，卻不夠系統，研究的不夠深入，沒有形成理論性的東西。

戈公震接受了這些建議，他並沒有學習過新聞理論，都是依靠自己不斷的摸索。

和林曉玲交談後，他決定前往西方各國一趟，抱著學習的態度考察各個國家的新聞行業，看看外國人是怎麼經營報業的。

如此一來，林曉玲又變得無所事事了。

她除了加入了上海新聞記者聯合會外，再次陷入相親的死迴圈之中。

作為哥哥，林子軒對此愛莫能助。

林曉玲這次來找哥哥是因為她又想到了一件事，那就是創辦一所教授新聞專業的學校。

這不是綜合性的大學，而是類似於短期培訓班的教學機構，讓中國的新聞記者和報刊編輯們接觸到西方的新聞理論知識。

事實上，中國的報刊編輯和記者們基本上都不是專業出身。

在這個時代，報刊編輯和記者的入門門檻較低，只要認識字，先從報館的校對工作做起，逐漸升職成編輯到主編，很少有人接受過新聞專業的教育。

以周瘦絹為例，他中學畢業後就開始工作了，作為文學青年進行寫作和創辦刊物。

就這樣，一步步的成為了《申報》的編輯。

別看上海的報業發達，有上百種報紙同時發行，但上海的新聞專業是從1921年開始的。

1921年，隸屬於美國聖公會的上海聖約翰大學開辦新聞科，聘請《密勒氏評論報》主筆彼得森為教授。

上海聖約翰大學報學系不僅是中國第一個新聞學系，也是亞洲第一個新聞學系。

當年聖約翰大學新聞系的學生只有35人。

可以說，在此之前的中國報人基本上都是自學成才。

林曉玲覺得上海新聞行業很多在職的編輯和記者沒有時間進入專門的大學學習，那樣太浪費時間，這種短期的培訓班能夠滿足他們的需求。

培訓班和夜校類似，講求效率，應該會受到歡迎。

為此，她專門寫了一份計劃書，前期的準備工作較為簡單，只要租一間教室，在報紙上刊登招聘廣告就可以了。

招收的物件是有一定新聞行業從業經驗的人員，兩到三個月為一學期，一期30人左右。

林曉玲對自己的教學水平很有自信。

她來找哥哥一方面是拉投資，另一方面是準備拿永珍書局旗下的編輯和記者做實驗。

免費為他們提供兩個月的教育培訓，看看效果如何。

這是為了打廣告，這些人接受培訓後會轉告身邊的人，從而在新聞行業樹立良好的口碑。

到了第二期就開始收錢了。

林子軒看著這份周詳的計劃書，不由得感嘆妹妹真的長大了，不再是隻知道玩鬧的孩子。

她的未來由她自己做主好了，能走到什麼地步就看她的心有多大了。（未完待續。）

第三百四十四章　秘書

林子軒看著這份計劃書，腦海裡不由得冒出一個念頭。

民國時期上大學花費太高，每年數百塊大洋的學費不是誰都能負擔起的，只有家境較為優渥的學生才能入學，能夠出國留學的學生更是少之又少。

但教育不一定只有上大學一條路。

他想到了後世的技術學校和藝術學校，同樣能培養人才。

黎錦揮的明月唱片公司下面就有音樂學校，明星電影公司旗下也有培養演員和電影幕後工作人員的戲劇學校，還有林曉玲設想的這個新聞媒體培訓班。

它們的特點是都能在培訓兩到三個月後迅速的上崗工作。

對於那些家境不好的學生來說，這是一條很好的出路。