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問題，瞬間打破了兩人間的陌生感。他問他要吃的，捧著胃的樣子像個飢餓很久的孩子，辰輝當時不知道該不該給寧末存吃自家的烙餅，但除了烙餅他也沒其他能吃的了，後來寧末存狼吞虎嚥的樣子，讓他心裡很舒服。

短短的一個小時裡，與寧末存的單獨相處，辰輝覺著比聽說他了大半年的八卦都有用。幾句簡短的對話就讓辰輝看到了和傳說中不一樣的寧末存——有人曾大肆宣傳過寧末存與外表嚴重不符合的壞脾氣：別人動了他東西，他不分青紅皂白地和人幹架，因為教室座位擠，他就把桌子前移擠得前面的人受不了……他接觸到的是溫和的、照顧他人感受的、讓人想要靠近的、具有莫名吸引力的、可以交朋友的寧末存。

“……該行為嚴重違反了十一中學住宿管理條例，在年級與宿舍裡造成及其惡劣的不良影響，以嚴肅校規校紀、教育當事人及為全校學生打造優良的住宿環境為目的出發，以當日情況及事後當事人認錯態度為依據，經德育處協商後態度一致，最終決定如下……”

旗臺上，老賀先是大略敘述了那場發生在男寢412有九人參與打群架的事件經過，後又宣讀這些事件的處分書。

在十一中，對違紀學生的處分由輕至重分為警告、記過、記大過、勸退等。

還沒到寧末存的處分決定，但辰輝想學校最終的決定頂多也就是給寧末存記過大處分。

首先，確實就像楊柳說的，學校最重要的還是升學率，所以一定不會勸退寧末存。

再者，寧末存絕對不像有些人說的那樣凶神惡煞。把人打得血流不止的到底是誰，辰輝不知道，但他相信寧末存能把握住分寸，不會把人往死里弄，所以過錯不會重點分在寧末存身上。

最後也是最關鍵的，聽著老賀的敘事經過，寧末存不僅與事情的起源無關，大過錯不在他身上，而且相較之下還是正義的一方。

“……給予寧末存一次警告……”

寧末存的處分決定一出，廣場上起初安靜了幾秒，而後全場譁然。

在場不管了解還是不瞭解這件事起因經過結果的同學，對老賀或多或少都有了解。老賀對犯規的學生向來都是從重處理，沒見他對誰心慈手軟過。

參與男寢412打架的九個同學中，有一個退學了，七個被給予記過或記大過處分，其中三個還被勒令退宿，而寧末存只有一次警告。

打架？一次警告？老賀？

開玩笑吧！

“……希望以上被提到的同學認識到問題的嚴重性，今後端正態度，積極向上，望其他同學引以為戒，遵守校規校紀，望全校師生共同創造和諧校園。

特此通報

××市十一中學

20甲年3月24日

校長李淑貞”

“好，接下來聽我口令。立正，稍息，立正，解散。”

作者有話要說： →_→

☆、儀表檢查

老賀一宣佈解散，人群頓時像炸開了鍋。想大聲議論的都不再壓抑自己的音調，大聲議論起來；該回教室的都邁開了腳步，四散開去，要找寧末存的都向寧末存的位置靠攏……

“大家都等等。”老賀突然再次發聲，“等等”兩字經麥克風響徹整個廣場。

在這個人人心神都最為鬆懈時刻，好多人一時間沒反應過來，走的繼續走，說的繼續說。

辰輝放下邁出的腳，退回去站好。老賀又要幹什麼？總感覺有什麼不好的事情要發生了。

“忘了說了，不好意思呀各位。”前一句老賀是帶著笑意說的，尾音拉的老長，很有抱歉的意思，可後一句話突然變得嚴肅起來，沒再拉長腔：“同學們，同學們都站回自己原來地位置，先不急著回教室。那麼