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想不總能成為現實,種族的本能比良好的典範和誠摯的忠告有力,有時甚至佔據上風。總而言之,學生在離開學校時,身上仍然有些許改不掉的不同脾性的印記。由此可見,不同種族同校接受教育的制度在將來不但會結碩果,而且會給牛津街的安的列斯中學帶來榮譽,值得加以肯定。
不言而喻,在寄宿生中間使用西印度諸群島的多種語言是很常見的。阿德先生甚至別出心裁,硬性規定在課上和課下輪流講西印度諸群島語言。一週大家都講英語,另一週都講法語、荷蘭語、西班牙語、丹麥語、瑞典語。安的列斯中學裡盎格魯一撒克遜裔寄宿生無疑是大多數,在學校耀武揚威的傾向在所難免。但是,安的列斯其他諸島的學生在學校也佔有相當的數量,斯堪地那維亞諸國管轄的聖巴特勒米一個島就有好幾名學生,名列選拔會考第五的馬格努&iddot;安德斯就是其中之一。
不管怎麼說,阿德先生及其同事們的工作還是有一定的實際困難。因此,必須一視同仁,處事方法要可靠有連貫性,手段剛柔結合,靈活應用,這樣才能在富家子之間不得已發生爭鬥時有效地加以制止。
就拿這次選拔考試來說,有人開始擔心考試結果公佈後,有些學生的個人願望若得不到滿足會引起混亂,甚至招致抗議和妒忌,但考慮結果令人滿意,一名法國學生和一名英國學生因得分相等而並列第一。要是維多利亞女王的臣民排第二,那麼法國學生就名列第一。還真沒有哪個學生嫉妒託尼&iddot;雷諾。以後名次排列依次是生長在英、法、丹麥、荷蘭、瑞典所屬安的列斯群島的學生,委內瑞拉和西班牙學生沒有,儘管當時在安的列斯中學就讀的有十幾名委內瑞拉和西班牙學生。此外,需要注意的是,那一年來自古巴、聖多明各、波多黎各、大安的烈斯的學生年齡最小,大都在十二歲和十五歲之間,不能參加要求最小年齡為十七歲的選拔考試。
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