第33章 我們需要的是英雄，不是英魂！(第1/2 頁)

救人這件事在元旦最後兩天期間發酵得異常猛烈，幾乎成為了汕市街頭巷尾熱議的焦點。

市民們在茶餘飯後，無不談論著這場驚心動魄的救援行動，它如同一顆石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。

週一的清晨，陽光透過薄薄的雲層，灑在了汕市的大街小巷。

黃校長踏入校園的那一刻，就感受到了不同尋常的氣氛。他的眼角有些抽搐，因為辦公室門口已經排起了長隊，記者們手持話筒和攝像機，等待著採訪的機會。

從區級到市級，再到省級，媒體的關注度層層遞增，可見這一事件的影響力之大。

畢竟，這關係到四條鮮活的未成年生命，而社會對未成年人的安危向來是敏感而關注的。

在過去，每當有未成年人發生不幸，學校管理層總是首當其衝，承受著來自四面八方的指責與壓力。不論學校在教育和預防上做了多少工作，一旦發生事故，監管不嚴的帽子總是難以避免。

最後，從校長、政教主任、班主任紛紛被追責，不管你的教育有多到位，都以監管不嚴的理由通通處分。沒辦法，這個鍋總得有人背吧。教師作為弱勢群體，他們不背誰背！

然而，這一次的情況卻大相徑庭。一整個學校的協同救援，甚至還有一位勇敢的老師，不顧個人安危，跳入冰冷刺骨的湖水中，與退役軍人齊軍一起，成功救起了溺水的學生。

這一行為，不僅贏得了社會的廣泛讚譽，也讓上級領導們感到臉上有光，他們的指導似乎在這一刻顯得尤為英明！

黃校長的臉上掛著笑容，儘管這笑容在一天的忙碌中已經顯得有些疲憊。他不得不應對一波又一波的採訪，不斷地重複著救援的經過，表達著對英雄行為的敬意。

他的辦公室裡，電話鈴聲此起彼伏，每一次響起都代表著一個新的採訪請求或是媒體諮詢。

在這種壓力之下，黃校長不得不求助於文教組的其他領導。他恭敬地將孫主任、陳主任等人請到辦公室，希望他們能分擔一部分壓力。他的聲音中帶著一絲無奈：

“孫主任啊！陳主任啊！您們幫我應付一下記者們哈，我，我，我的口才真的不夠好！麻煩您們了！”

“莊校長啊！這稿子您幫我改改唄，我一緊張，都不知道寫什麼了……”

黃校長面容恭敬，轉了一圈，把任務都分配出去了，這才鬆了口氣。

不禁在心裡罵道：這雞賊的徐範，不知藏哪去了，電話也不接！要不是給出了建議，就是掘地三尺也要把他挖出來曝光……

“黃校長，你來一下。”

黃校長還沒來得及在心裡多罵徐範兩句，又被莊校長給叫了過去。

與此同時，徐範和齊軍正躲在宿舍裡，享受著難得的寧靜。

齊軍，這位退役的武警，本應是媒體爭相採訪的物件，但他選擇了低調，以聲帶受損為由，將採訪的機會讓給了孫主任。

他和徐範一樣，對於名利並不看重，更願意在背後默默支援。

“我說齊大哥，你怎麼也躲到我這兒來了？”

“你個小教師都不想要名利。我一個軍人，這虛名對我又有何用呢？”

“呵呵，看來我們都挺適合當無名英雄的！”徐範笑了笑，泡好了茶，繼續問道，

“話說齊大哥，你怎麼就退役了呢？留在部隊不好嗎？”

齊軍喝了杯茶，望向窗外，是在緬懷昔日在部隊的時光，他開口淡淡說道：

“歲數大了。也該回來照顧照顧父母，機會就留給年輕人吧。”

徐範不再多問，每個人都有自己珍視的東西，包括戰友情。

“話說你那天怎麼膽子那麼大？那麼冷的湖水你都敢往裡面跳啊！”