第六十五章 完整的故事(第2/3 頁)

鄭開還有一個校醫的許可權】可以用。

鄭開在原地緩了一會，這才踉蹌著步伐，一小步的走著。

東邊這三間教室，肯定翻遍了。

至於未探索完的部分，鄭開覺得應該是有個任務沒有觸發。

思來想去，

鄭開覺得這個未觸發的任務應該在美術興趣間。

走出音樂育兒室，

鄭開的手裡還拿著那幾本兒童歌曲大全。

這些東西雖然不能收進倉庫裡，但鄭開覺得會有用，就帶了出來。

重新走到美術興趣間的教室門口，鄭開握著門把手，猶豫了一下。

這間教室給他留下了不小的心理陰影。

尤其是，

讓人無法察覺的封閉五感，讓鄭開有些畏懼。

深吸一口氣，鄭開將血痂面具戴在臉上，輕輕推開美術興趣間的門。

第二次進來這裡，

鄭開還是有些不習慣。

這一次，鄭開學乖了，他沒有摘下面具，也沒有把教室的門關上，就是保持著門敞開的狀態。

“在這裡應該還能觸發一個任務。”

鄭開將地面上的塗鴉撿了起來。

觸犯任務的條件，暫時不得而知。

思考之後，

鄭開將教室裡找到的塗鴉平鋪整齊，發現這些塗鴉似乎有一種順序。

鄭開按照自己的理解，將這些塗鴉的順序重新排了一下，排到最後，發現最末尾少了一張。

“這些塗鴉......是在講一個故事？”

鄭開微微眯眼。

從左到右的塗鴉依次是小孩子之間的玩耍，小孩和大人之間的互動，大人和大人之間的聊天。

“等一下！”

“我之前在地下醫務室裡，也找到一些標記著數字的塗鴉。”

“7、13、15、21。”

鄭開努力回憶著在地下醫務室裡的一切，將那幾張塗鴉穿插進這裡排放整齊的塗鴉中，故事就更完整了。

“二十多年前，幼兒園裡有一個小孩，不喜歡說話，總是一個人蹲著，不哭也不笑。”

“再後來，這個小孩找到了自己的朋友，他的臉上終於有了笑容。”

這對應的是兩個小人奔跑的畫面。

“有一天，這個小孩偷東西，被一個孩子發現了，然後發現他偷東西的孩子把這件事告訴了其他四個孩子。”

“這四個孩子分別是7號、13號、15號和21號。”

“大人知道了小孩偷東西的事情，並沒有責罵這個孩子，繼續對這個孩子保持著笑容。”

“最後，整個幼兒園都知道了孩子偷東西的事情，除了其他孩子之外，所有大人都沒有責罵這個孩子，對他很寬容。”

鄭開的腦中快速過了一遍。

不對！

還缺一個結局。

鄭開又翻了一遍，他總覺得缺了點什麼。

忽然間，

鄭開的腦中閃過自己在現實世界中，在校醫室找到的那張塗鴉。

一個大人牽著一個小孩的手，笑得很燦爛。

將那張塗鴉的內容放到所有故事的最後，這個故事就徹底完整了。

鄭開幾乎在一瞬間就想明白了很多事情。

偷東西的孩子是舒傅。

發現舒傅偷東西的孩子是圓圓。

圓圓將這件事告訴了7號、13號、15號和21號四個孩子，然後這件事在幼兒園內傳遍了。

最後一張塗鴉上，大人牽著小孩的手，大人應該是李明，小孩應該是舒傅。

“舒傅為什麼要偷藥