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旁邊的一個捲髮阿姨：“臺上那人是誰？他在講什麼？”捲髮阿姨說：“他就是著名的常水老師，正在講官場三十六計。”前排的一個老伯轉頭道：“常水老師講得可好了，分析得很透徹。”

我望向講臺，只見常水老師高昂著頭，打著手勢說：“我們要擺出高高在上的架勢，這樣才有官樣；有了官樣才有官威，有了官威才能震懾群眾。不然誰還理當官的？”臺下掌聲如雷，家長們高聲叫好。

常水老師又說：“政績？和過去一比不就來了麼。我們比不上發達國家，但是我們可以和自己的過去比。比方說美國人能買得起汽車，而我們太窮只能買腳踏車，怎麼辦？我們應該這樣說，‘我市在解放初期，市民們吃不飽穿不暖。經過幾代市長的英明領導，我市市民不僅解決了溫飽問題，還有餘錢購買了腳踏車！’這不就是政績嗎？

丁亥年五月十一（2）

咱們千萬不要和外國比，也不要和港澳臺比。咱們只和自己的過去比。和解放初期比也行，和民國時期比也行。這樣無論如何都顯得我們有政績。”

小朋友們在臺下認真記錄。常水老師又說：“即便被革了職也不要緊，只要後臺不倒就行。你看那些官員被處罰得很嚴厲，實際上只是做做樣子罷了，演一場戲給公眾看。等風波過去了，就能在其它地方走馬上任繼續當官，跟以前一樣風光。”

小淘米問卷發阿姨：“聽說常水老師在每個班級裡都設定了二十多個官位，讓小朋友們過一把官癮。可是社會上的官位並沒有這麼多，人人都想當官，官位怎麼能夠呢？”捲髮阿姨說：“不就是說嗎。這才要讓孩子從小學習，在競爭上佔優勢，讓他們從小就知道自己是個官。我們在家裡都是模擬官場的情況來教育孩子的。在家裡，我和我老公就是小文員，我兒子就是局長。讓他從小就學會指揮下屬做事。”

眾人隨聲附和。一男人道：“我兒子在家裡就是皇帝，他要什麼，我們就給什麼。他熟練地指揮一家老小，將來必然能當小瓦藍市市長。”

課程又進行了半個多小時，每個小朋友都記錄了十多頁紙。

常水老師最後問：“小朋友，別忘了你們的理想是？”小朋友們齊聲答道：“當大官！賺大錢！”常水老師說：“很好，下課。”

常水老師因為能把《厚黑學》、《官場應酬學》、《官場三十六計》等書深入淺出地講給小朋友聽，而深得家長們的支援。我們本想採訪常水老師，可是擠了半天也沒能湊上前去。小淘米說：“我們還是找幾個學生採訪吧。”

雖然常水老師的演講已經結束了，可是這裡還有許多小朋友不願離去，似乎有很多問題等著問常水老師。他們同樣也擠不上去，於是就三五成群的在旁邊討論起來。我看到一個小女孩正坐在樓梯上，向一個小男孩認真地講解著什麼，就前去採訪。

小淘米問他們：“這兒有沒有詩人班？”小女孩反問小淘米：“詩人？那是什麼官？”小淘米說：“不是官，就是詩人。”小女孩又問：“能賺到很多錢麼？”小淘米說：“恐怕不能。”小女孩白了她一眼，不再理她，又和那小男孩旁若無人地交流起做官經驗來。

小男孩說：“那麼，如何進行公款旅遊呢？”

小女孩說：“這還不簡單？我們首先偽造一個邀請函。說是某某國家的某某公司或是政府部門，邀請我們去那裡考察。然後我們就對別人說，這可是外國人邀請我們的呀。我們有充足的理由，然後再公款旅遊，自然不怕別人嚼舌根。當然，旅遊之後別忘了偽造一些考察成果，最好是用外國文，讓人看不懂。至於旅遊的費用，當然不需要自掏腰包，納稅人的錢隨便花。賬目只要做做假就行了，反正也沒人查。”

小男孩說：“常水老師所講的貪汙問題，我根本聽不懂。為什麼說