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中也有隨筆這種東西，和一中大同小異，只不過打分的是語文老師，不像一中是群眾打分。

等到中午休息有的同學去作業臺晃悠，忍不住就有好事者抽走最下面的作文字。

誰讓好幾摞的隨筆本子裡頭，只有這個作文字佔地最大最寒酸最明顯，加上上午英語高分王林芒芒和實力學習委員劉穎的對峙，大家想不注意都不行。

然而好多人翻開以後，都忍不住嘟囔一句“這什麼啊”之類。

坐在第二排的班長高峰聽了好一陣，最後中午教室人走得差不多了，他才過去抽出林芒芒的隨筆本，開啟一看，內容卻是語文課本第一單元最後的一道思考題：

試選一篇名著做文學理論分析。

隨筆裡分析的是柳宗元文章的“清冷”意象，用典頗多。然高峰基本看不懂，默默看到最後一句還是看不懂，嘀咕著“什麼啊”放回作文字。

林芒芒午飯在學校飯堂吃，吃完後回家睡半個小時的覺，趕在上課前不緊不慢的回來。

中午早早在飯堂打飯回教室吃的幾個同學，看到作業臺旁邊幾個人嘰嘰歪歪的說話，就有人忍不住問怎麼回事兒。

拿著林芒芒隨筆本的張亮鬱悶道，“林芒芒這隨筆寫的是什麼啊？誰能看懂誰來看，她是不是寫的摘抄？見鬼了！”

“不是吧！摘抄又不是隨筆，我看看。”有人立刻過來響應，看笑話不嫌事大。

劉穎是住校的，在宿舍吃飯完後稍微睡了二十分鐘就回到教室，才走到教室門口，就看到有人叫她。

“學委，你來看看，林芒芒寫的隨筆不對，她寫成了摘抄。”

有的女生甚至笑著對她說，“這下你就能讓她重寫一遍了。還沒見過這種人，把隨筆寫成摘抄居然敢和學委吵架，不知道哪個外校來的還這麼囂張。”

劉穎在眾人議論聲中把林芒芒的隨筆掃了一遍。

早上忙著收各種作業，也沒仔細看，這個時候再看就覺得不對了，甚至她連林芒芒隨筆標題的幾個字都認不全：

《鈷鉧潭記》語境略記。

不過也有人看書比較多，刻意出聲說道，“劉穎這不是柳宗元《永州八記》裡面的麼？你沒看過嗎？”

劉穎拿起林芒芒的隨筆本，“好了，我等會兒給她說。”

等林芒芒來的時候，感覺突然齊刷刷好多人抬起頭，彷彿半個教室的人都在看她。

坐到座位上，同桌田苗忍不住問她，“喂，你們英華以前沒寫過隨筆嗎？”

“沒有啊，怎麼了？”

說著話拿出下午第一節的化學課本，新嶄嶄的邊邊角角都很平整，林芒芒中午在路上順便買了幾個透明書皮，給化學書裝好，“你要不，我多買了兩個。”

田苗還想說什麼，劉穎已經走過來了。

林芒芒不由自主的用餘光掃描前面，眼看劉穎走到自己跟前停下來，手裡捏著的本子就是自己交的作文字，心道，怎麼又來了！

放下手中的活，看向她。

劉穎把作文字給她，“林芒芒，你這個摘抄不行，這個要求必須是寫自己的所思所感。隨筆和作文差不多，只不過比作文少了限定約束，是用來鍛鍊寫作文筆的，可這和摘抄完全不一樣。你這個要重新寫。”

林芒芒靜默了一會兒，構思了措辭，最後還是實話實說，“這不是摘抄。這是我自己寫的。”

劉穎根本不相信什麼“其勢豁豁然，其骨凜凜然，蓋當東流擊水，不枉天高水闊”這些話是她寫的，冷冷的看向這個虛偽的女生，“你自己交給語文老師吧。”

話說完，上課鈴聲響起。

這節課是化學，老師姓梁是個氣質高冷的女老師，講課不緊不慢，內容淺入深出，聽說是才