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他的目光移向老賢木忽閃忽閃的眼睛，問道：“我們見過，你還認得我嗎？”

“當然，在雪地見過的。”老賢木一副得意的樣子，卻一點也不知道別人不喜歡他身上的氣味。

他便告訴老賢木：“我叫劉浪，珠璣小學的。”

老賢木連連點頭，語意含糊地應道：“好的，好的。”

他說：“你不要去學校教室了，在河堤上等著，上完三節課後，我給你送來。”

老賢木又是連連點頭，然後像他們在雪地相遇一樣，做了個“拜拜”的手勢，轉身晃盪著離去。

從此，他便開始進行一項“地下”工作：課間休息時，去講臺的地上撿粉筆頭，撿過兩個課間，第三個課間便溜出小學大門，跑過一段籬笆路，向河堤方向飛奔而去。老賢木總是守候在堤腳下，見他跑來，也以“疾走的小步子”迎接。

“謝謝你！”老賢木一面氣喘吁吁，一面激動地說。

“不，謝謝你。”他也氣喘吁吁的，心裡卻想著：不僅僅是我要謝謝你，而是全珠璣公社人民、全中國人民、全世界人民都要謝謝你呢！

大約一個星期後的一次，老賢木從河堤那邊向他迎來時，腳下被絆了一下，沉重地撲倒在地；只見那黑襖的胸口處噴出一道白色，粉筆頭頓時撒了一地。他正要去扶他，老賢木卻快捷地翻身而起，帶著滿嘴泥巴，如餓雞啄米一般撿地上的粉筆頭。他便幫他撿，將撿起來的粉筆頭從老賢木胸口處放進黑襖的“口袋”，一面緊捂著鼻子。滿地粉筆頭還沒有撿完，上課鈴已響，他起身撒腿往回跑……

第二章　有些懷疑5（1）

這天又是馬老師的課。馬老師正背對著同學們往黑板上寫“常識”二字。他遲到了，趁機閃入教室，溜到座位上去，但他還是弄出了桌椅碰撞的響聲。馬老師轉過身來，見同學們窸窸窣窣地掉頭看他，便機敏地將頭一勾，迅即把目光從眼鏡框的上方向他射來。他的心口怦怦直跳。

這時，教室內的另一角突然發出一聲“咳——”的脆響，應了這“咳”聲，同學們一起轉頭向“咳”的方位看去，馬老師也就端著目光掉轉視角。

他偷偷向“咳”聲瞟去，是馬宏達！宏達既然“咳”了一聲，便“咳嗽”似的連“咳”幾下。

馬老師終於將目光收回去，吞下一口涎水，抬起頭來講課：

“今天，我給同學們講‘人是怎樣變成｜人的’。”

“嘻嘻——”同學們集體“嘻”了起來，覺得這是一個有趣的題目。

“有誰先試著回答一下‘人是怎樣變成｜人的’？”馬老師今天想用“啟發式”講常識。

有人搶答道：“人是媽媽變成｜人的。”

一陣鬨堂大笑。

“媽媽又是怎樣變成｜人的呢？”馬老師的眼角邊罕見地浮出幾縷笑意。

“媽媽是媽媽的媽媽變成｜人的。”

一陣更加強烈的鬨堂大笑。

馬老師索性笑了，笑得身子直抖，更像是哭。

（）

於是，課堂上開始活躍。一名被“啟發”得厲害的男生喊道：“不對！人是媽媽與爸爸在夜晚變成｜人的！”

喊聲清脆響亮，像一道劍光在一群嬉戲的老鼠頭上劃過，教室裡陡然安靜了一瞬。但是，同學們立刻以為這個說法大膽而不可思議，不由“嘰嘰”、“嘿嘿”、“哈哈”地笑，繼而由鼠笑演變成鼠鬧，以致桌椅碰撞得乒乓直響，幾乎歡騰成一片。

突然，又一道劍光劃過，一個尖厲的女聲喝道：“流氓！”

全班同學頓時愣住了。

這是楊柳青的聲音。楊柳青是珠璣二隊的，跟劉浪的哥同年生，比馬宏達還大半歲，母親讓他叫楊柳青“柳青姐