第三章 解開的獎勵(第1/3 頁)

晚膳用完後秦王政和司徒再次回到殿內。

秦王政問到，據先生所說學道二十年，不知道先生的老師是哪一位？

司徒聽到這個問題一時還真不知怎麼說，說是自家所學有沒有這個條件，拜師又不知道具體扯上誰。所以一時沒有回答，愣在了座位上。

秦王政看著司徒沒有應答反而是愣在那裡，一時也就安靜下來。頓時殿內就安靜的有點可怕了。

司徒感受著這樣的氛圍，連忙思索用什麼樣的理由來應付秦王政。

司徒回答道，稟告大王，臣也不知家師的是誰。

秦王政只是問到，為何不知。

司徒回答道，大王，家師在臣學道第五年就雲遊去了，只給我留下一本書籍讓我自學。臣靠這本書籍自學五年，之後又用了十年去思考書籍所記錄的思想和探知這個的世界。

秦王政問到，那那本書呢？

司徒回答道，被臣燒了。

秦王政，為何？

司徒道，因為臣在整理自身所學時，就發現那本書籍的作用已經不如我的思想和當今的世道了。所以臣就把它給點了當作柴火了。

秦王政又拿出司徒獻上的布帛，看著上面的文字說到，的確，你所獻的恐怕是當今世上唯一，不可爭鋒的了。

趙高聽後露出了難以想象的表情，畢竟能讓秦王政這樣的評價只有一次，就是在秦王政看到韓非所鑄的《五蠹》，《孤憤》這兩本著作是的評價，而且只有一個詞，就是世上唯一。可是司徒到底獻上了什麼？能讓秦王政再次如此評價，還有了兩個詞來評價。

影幕中的蓋聶也是以一種驚訝的眼神看著司徒。再次想到，到底是何物能讓秦王政這為無法史無前人，後無來者的人物用處這樣的評價。

不知你可知韓非有一本著作，叫做《五蠹》。跟你所獻的這篇是有很大的區別。

司徒說到，臣不知。（心裡卻想的是，我是穿越來的，還是高法律工作的，加上喜歡歷史。怎麼可能不知道韓非子和他的著作）。

秦王政說道，《五蠹》把儒家、縱橫家、墨家遊俠、逃役、商工比作毒蟲，蛇蠍，對國家危害極大之人。韓非認為人主不除此五蠹之民，不養耿介之士，則海內雖有破亡之國，消滅之朝，義務怪亦。而你卻認為這五種人存在卻不為害，只要運用的當，控著的住，那麼反而有利於國家的發展和進步。

接著又到，儒以文亂法，俠以武犯禁，逃役之人不服國家遙役和兵役，商工之民有利而往，縱橫家煽動天下大勢，何來有利於國家大事。

司徒想了想（小樣，我可是從紅色的健全法律穿越過來的。還是修建法律和學習法律的主要領軍人物。這些古代的律法和發展趨勢我可都研究的透透的，還怕你遠古的法律嗎。）說道，大王，今日戰報已經傳遍咸陽，我大秦已經正式統一了天下，那麼縱橫家煽動各國大勢已經不負存在，這已經可以算是除去一蟲。儒以文亂法，儒家主要遵從周禮不遵從法律，所以這是儒家對於我秦法的深研不夠，不瞭解天下一統之後大勢的變化於所歸。俠以武犯禁是以遊俠不聽從國家的號令只憑好餓做事，再加上手裡又兵器，所以挑戰大秦的律法。逃役之民皆因徭役過重和大臣圈養私兵，導致我大秦難以徵役。商工之民，天下沒一統前，皆是為自己的國家到其餘各國賺取商稅，但如今我大秦已經一統天下，沒有國之分，那麼所有的商工之民皆是為我大秦上稅。說到這裡司徒停頓一下又接著說到，那麼，這樣一來我大秦只要解決掉儒家的尊禮不尊法，遊俠的好惡成事與兵器。控制徭役和私兵，堅強商工之民的管理和上稅。這樣我大秦將沒有韓非所說的五蠹所生存的下去的土壤。

蓋聶聽完這番言語之後，再看向司徒的眼神就變了，變得深思了