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他如此說道。奈武普利溫點了點頭，低頭看　了一眼達夫南，答道：

“可以學歌曲，嗯，我認為可以讓他去學習神聖的聖歌。”

校長一臉意外的表情，揉了揉眼睛，說道：

“這誰可以教呢？”

奈武普利溫簡潔地接著說：

“只有一個人能教，不是嗎？”

“那個……”

還搞不清楚狀況的達夫南一下子看看校長，一下子看看奈武普利溫，然後不由得打岔說道：

“什麼是神聖的聖歌？還有，必須有四科的教育成果證明，又是什麼意思呢？”

年邁的校長是個很樂觀且性情溫和的人，不僅對達夫南，對學校所有孩子都很寬容，所以他並沒有責怪他打岔，只是慢慢地開始解釋。

思可理的學制原本就不太嚴格，只規定了入學和畢業的年齡，在學期間即使經常、甚至中途因家裡有事而休息幾個月，也不會有什麼大問題。只要畢業時透過簡單舉行的幾種考試，達到某種程度的成就，就可以了。至於上課，一天頂多只會上四堂，大約下午兩點左右，連高年級生也全都會上完課。只不過，即使下課了，學生們通常還是留在學校玩鬧到四點左右。　還有，參加畢業考試的所有學生都必須證明他在思可理學到的四科基本成果。雖然成績水準有越來越低落的傾向，但因為這些科目是古代王國就承傳下來的傳統，絕對缺一不可。像現在，達夫南學有三個科目：歷史、簡單的魔法、還有“教養”的科目——這一科的名稱有些模糊不清，實際上是學認字、寫字、作文、解讀文章，此外還有就是老師偶爾會講給他們聽的各　種古代故事、有關巡禮者以及月女王的事，如此全部混合成為一科。其他孩子還學棍棒護身　術，但達夫南不願學這一科，所以不可避免的，他得新選其他科目。

“在以前，聽說有更多的科目。像現在以教養為科目所教的一堆東西，其實原本是分為哲學、文學、論理、研討、數學、地理這些各式各樣的科目的。連魔法課也細分成好幾個階段。但這都是離開古代王國之前的事了，由於來到這裡的人不過才一百多人，所以經過了三　四代之後，大部分的學問都失傳了。在貧瘠的土地上，生活的問題被擺在第一位，以致於即使　有許多天才發揮天份同時傾注努力，但還是頂多只能勉強維持而已。”

校長講著古時候的事，不過，那個時代校長應該還沒出生。

等校長解釋完，奈武普利溫說道：

“聖歌基本上是指蘊含魔法能力的歌曲。但不能光只將它解釋為這種表面性的機能，可以把它想成是種神聖的歌曲，它可以淨化人心，甚至可以進一步淨化靈魂。普通人只要學一兩小節　就會唱了，但如果想要完全熟悉，並自由自在地吟唱，過程就十分煩瑣了，而且也需要資質。　以前本有好幾個傳承者，但因一次瘟疫，不僅奪走了聖歌的傳承者，也奪走了許多魔法傳承者的性命。所以現在能夠正確吟唱聖歌的人只剩下了一位。”

達夫南不經意地聽到了窗外傳來的聲音。那是一名少女在哼唱純樸的歌聲。

松果松果松果兒，叮噹叮噹叮噹掛沿著樹木涼蔭，我們走呀走呀走呀走到樹林吧，朋友呀，走到樹林吧“我好像會學不會。”

“是嗎，那你先把它當成只是在修身養性，再慢慢去熟悉。”

此時，校長說道：

“萬一……那孩子不答應，怎麼辦？”

奈武普利溫只是微笑著說：

“我會說已經徵求櫃之祭司的同意，所以應該沒有理由拒絕。當然啦，那孩子一定沒想到這麼快就有學生了。”

或許這會比……學劍要和平一點吧。因為不用相互競爭，只要自己慢慢修練逐漸進步就　可以了。

歌聲變