第39章 陸時：？？？(第2/2 頁)

陸時說道：“討論人類文明發展這件事本身沒什麼，但絕對不能輕易蓋棺定論。憑什麼現在就開始討論‘歐洲文明為何優越於其他文明’這種命題？要我說，一百五十年後，中國還有可能統合亞歐大陸並主導世界呢~”

歷史是一場文明之間的長跑，

短期爆發固然吸引眼球，但最後誰能佔據魁首尚未可知。

可是，中國……

想到那個遙遠的東方國家會制霸亞歐大陸，學生們都不相信。

陸時倒也不準備說服他們，繼續道：“所以，你們應該能明白我的意思了吧？”

學生們一同點頭，

可問題在於，明白是明白了，人也被陸時整糊塗了。

在《曼徹斯特衛報》上刊登的一篇篇宏文明明是陸時所著，他甚至因為那些文章獲得了“新史學奠基人”的稱號，

這種情況下，為什麼要反駁自己？

廣場上詭異的安靜，

“……”

“……”

“……”

學生們不由得面面相覷。

陸時嘆氣，

“看來，你們還是不明白。我在講座開始的時候，首先提到了什麼？”

高斯的故事？

眾人百思不得其解。

這時，契倫忽然狠拍了一下手掌，說道：“我明白了！陸教授最先提到的是一個概念，‘現代史學’。”

學生們也反應了過來。

陸教授剛才自己反駁自己，是想讓大家的焦點不要集中在文章的那些結論上，而是要著重深挖豁達縱橫的史學觀。

一旁的蕭伯納說：“沒這麼簡單。你們難道忘了陸教授還批評過‘扛著權威反權威’的行為？所以，同學們，你們一定要多多質疑陸教授的文章，質疑得越多，他越開心。”

還能這麼理解的？

陸時人傻了。

但學生們把蕭伯納的話當了真，

“沒想到陸教授如此認真，竟為了提點我們，自己反駁自己的觀點。”

“就是啊，能寫出那些文章的人，學術水平怎麼會低？”

“陸教授是中國留學生，這一路走來，不知道蒙受了多少白眼。在這種情況下，他還能不計前嫌，指導我們這些英國學生，我們必須要好好報答他。”

“最好的報答就是好好學習，質疑他的文章。”

“沒錯，狠狠質疑！”

……

陸時：？？？

他看向蕭伯納，

“校監先生，你……”

話說到一半兒就停下了，因為實在不知該怎麼解釋。

蕭伯納卻是笑容燦爛，

“陸教授不用謝我，能讓這些孩子們感受到你的良苦用心，我就心滿意足了。”

陸時心中有一萬頭草泥馬狂奔而過，卻只能無奈地笑，

“謝謝校監先生。”

蕭伯納擺手道：“說了不用謝。真的，真不用謝。”

他的臉上寫滿了真誠。