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程，植物農學的那班學生，理論課她也繼續上，實習讓莊園的人帶著了。剩下的時間，她和鳳熠，帶著幾個學電學時表現較好的學生，研製發電機。

世界上第一臺發電機什麼樣子，她並不知道，她接觸的發電機，已經是那種線圈繞制的鼠籠式三相非同步電動機了。可是現在，沒辦法解決繞制銅線的絕緣問題，照以前的樣子複製是不可能了。但她每次想要解決這個問題時，都想成怎樣解決絕緣問題而把自己逼進死角。鳳熠的想象力比她強多了，為了不讓自己僵化了的思維定勢影響鳳熠，她從試製組退出來。

“先生，你不來了，我們能行嗎？”仝朔望非常擔心，不知道是他年齡小，容易接受新事物，還是他的努力有了回報，學電學時，他一改經常處於中游的趨勢，每次上課都是第一個理解圖清講解的內容，實驗課時，也是最先順利做出實驗的人。

“沒問題”圖清鼓勵他，“先生也就是比你接觸的早了點而已，你在這方面，一定會取得好成績的。”

為了讓自己有事兒做，她讓學正大人又給她招了一班學生。就是這班她最喜愛的學生，讓她和圖運，經歷了一場嚴酷的政治鬥爭。

正文　第八十一章　危機迫近

圖清第一次接觸這些有錢人家的小公子，沒有感到絲毫的紈絝之氣，一個個小小年紀就進了學，卻不張狂和傲慢，接受能力強，反應快，圖清立刻就喜歡上了他們。

但對這些孩子的教學工作，她卻是煞費苦心。她明白，別看孩子年紀小，但受科舉制度的影響卻很深。他們敬仰的人，都是在應對科舉考試時脫穎而出的佼佼者，他們不僅習慣那種酸嘰嘰的說話模式，還以怎樣說出那種高深難懂的話為榮。別說自己強迫要讓他們和自己說白話，就是自己用這種大白話對他們講課，都會被鄙視。如果那樣，她想要的教育就沒法進行下去了。哪個被鄙視的老師，能搞好教學呢？

考慮了好久，圖清決定純粹用試驗來完成這次的教學任務。為了第一堂課的酸鹼指示劑，她用了好多天時間，從植物裡提取石蕊和酚酞試劑。

正式上課這天，孩子由圖清帶著走進化學實驗室，一個個臉上浮現詫異的神情，大量的玻璃器皿他們還是沒見過的。

“我先做，希望大家能仔細觀察，一會兒你們要照著做一遍。”

她派人從山上弄來青石，碾碎了，每個桌子上放了一份。

“看，這是一種很普通的石頭，山上到處都是。”圖清點燃酒精燈，讓他們看著，青石慢慢燒成了石灰。“這是生石灰。我們把它放進水裡，就變成家裡抹牆的石灰了。”繼續加水，“石灰會不會像鹽一樣，溶化在水裡呢？”她把沉澱的出的溶液，倒進另一試管，然後往裡面加入酚酞試劑。

“啊？——”學生見到澄清的液體裡忽然幻化出美麗的顏色，嘴裡不由發出詫異的驚呼。

“這不是術士用來騙人的把戲，我們今天見的這些，是揭示自然界變化的一門學科，它的名字叫化學。我們生活在這個世間，身邊圍繞著萬事萬物。很少有人會關注它們。只有偶爾的發現被我們利用，就給我們的生活帶來極大的方便。比如：石頭會燒成石灰，成為我們建房蓋屋的大功臣。而有了羅盤，人們才敢在茫茫無邊的大海上航行。既然這樣，我們為什麼不用點精力對身邊的事物進行認識，掌握它們變化的規律，以期獲得更多更大的發現來造福於人類呢？”

孩子們從來沒聽人給他們說過這樣的話，一個個凝眉思索，教室裡一片肅靜。

“大家有沒有興趣跟著我做這些試驗呢？我們透過各種試驗和分析，來獲得對這個世界越來越清楚的認識，好不好？”

“好”這些孩子，啟蒙教育的中心思想，是孔孟之道的仁愛精神。在他們稚嫩純淨的心裡，還是願