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沒有過的現象，訊息傳出，梅溪高中師生大受鼓舞。

胡菲菲的考試成績在全班排第二十五名，全年級排五十八名，這個成績相對於她的基礎來說已經很不錯的。熟悉她的人都知道，她初中基礎畢竟薄弱了些。連班主任楊銳聰都單獨找她談話，鼓勵她再接再厲，好好向蕭如學習。

蕭如這次發揮的不錯，考了年級第二名，在期中考試表彰大會上受到了校領導的表彰。但是，這樣又能怎樣？能上清華北大嗎？三年後，梅溪高中少年班八班出了一個全省狀元，其他同學也考的不錯，高考成績超過一本分數線的共有五十六人，但是，除了省狀元考取了北京大學以外，其他的同學，考上全國前五十所大學的仍然是鳳毛麟角，除了個別幾個浙江大學、上海交通大學，西安交通大學、同濟大學、中山大學、華南理工大學、武漢大學、華中科技大學、吉林大學、北京理工大學之類，大部分同學都沒能考出省去，基本都被一般壓線就能上的鄭州大學給錄取了。

“以我現在的成績，能考上鄭州大學嗎？”胡菲菲曾經這樣問媽媽程遠芝。程遠芝擔當高中班主任多年，對每年高考錄取分數把握異常敏銳，是當地填報高考志願的名家了。程遠芝皺著眉頭想了想，說道：“我看懸。要看你發揮了。還要看你想報哪個專業。”

如果就這樣跟隨少年班的學習節奏，像其他同學一樣刻苦努力，將來應該能考過一本分數線的吧？胡菲菲這樣想著。畢竟，論聰明才智，論刻苦踏實，和這些能考進梅溪高中少年班的學生來比，她毫無勝算。

可是，我卻不甘心這樣生活。胡菲菲對自己說。不甘心亦步亦趨的跟隨少年班的學習節奏，不甘心像其他同學那樣拋棄所有愛好，不甘心像所有河南考生那樣在規則壓制下默默承受一切苦難，然後前途未卜。她是重生的胡菲菲，重生前的閱歷是上天給予她的最大財富。

班主任楊銳聰沒收了胡菲菲的《科幻世界》，胡菲菲沒有任何抗議，但是在每一個夜晚，十點半以後，她結束了一天的學習回到家中，躲在自己的房間裡開始構思一篇篇新的小說，這完全是她自己寫的小說，小說的背景從現代到未來，題材多姿多彩，然而小說的主題只有一個：假如記憶可以移植。

一篇篇投稿發往《科幻世界》雜誌社。胡菲菲的嘴角翹起一絲微笑。如果她沒有記錯的話，一九九九年全國卷高考的作為題目正是《假如記憶可以移植》。

前世就喜歡語文的她就算是藝術生，就算沒有把文化課作為主要努力的方向，然而又怎麼會不記得從一九九九年到二零零一年間有關語文作文的大事件？一九九九年，全國卷高考作文題目是《假如記憶可以移植》，題材光怪陸離，令許多考生無從下筆，而那年的《科幻世界》因為意外押中題目而被高中課堂所接受，哪怕是最頑固的班主任，也不能再指責《科幻世界》是無益於考試的閒書；二零零零年，全國高考作文題目《答案是豐富多彩的》，那年的作文要求和往年的“除詩歌外，體裁不限”不同，直接說“體裁不限”，標誌著詩歌作為一種文學形式被考試所接納，好友蕭如對詩歌的愛好從此有了自由發揮的空間。

“如果我押中高考作文題目，即使固執如你，也無法阻擋雜誌進教室了吧？雖然我知道，你是為我們好。”胡菲菲在心中輕輕說道。

不過，考試要怎麼辦？既然不願像前世那樣走藝術生高考的道路，又不願像其他同學一樣拼命死讀書，要如何在河南省每年幾十萬的高考考試報名者裡面脫穎而出，考入有分量的大學呢？

幸好，這是一九九八年。在