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我妹妹也帶上岸來呢？如果能夠一起作伴有多好。但是，當她被當成“問題班的雙胞胎”被討論的時候，她就明白了這所學院中的規矩：如果出現問題雙胞胎的話，只有當雙胞胎中的一個發展成熟，另一個才有登岸的可能。這規矩在四月這裡比其他人更為絕望。因為元語不能學習，只能領悟。為了促使她儘快領悟，從學會了怎麼閱讀開始，席勒就給她找了大量的語言類著作來閱讀。但是，很多年過去了，雖然四月可以使用一些簡單的自用語，但是她還是沒有“頓悟”的跡象。她的頭髮永遠是那樣烏黑明亮。

而席勒有些著急了。

——會不會因為是雙胞胎的緣故，所以，魔力的強度也變弱了呢？

這只是席勒的一句無心之語，卻讓四月倍受打擊。她想：也許妹妹比我優秀得多，更能勝任元語者的職責。為什麼被領上岸的人是我呢？若我能夠離開這所學校，讓老師把妹妹從深潭裡領出來就好了。

這個念頭一旦開始萌芽，就長得不可收拾。起先，她只是出於想要讓妹妹到陸地上來，才想要離開這所學校。漸漸地，“離開學校”取代了最初的願望，深植在她心中了。為什麼所有人都不能離開學校？為什麼席勒老師在這所學校中呆了長達五百年之久？她看了席勒的日記——那本來是席勒為了促使她領悟才交給她看的日記，在她看來，卻成為了一個元語者被學校束縛了五百年，而不能與愛人在死亡中重逢的悲傷故事。

對，這一切都很奇怪。四月這樣想。為什麼我和妹妹就必須彼此分離？為什麼我們不能離開山谷？為什麼龍要襲擊我們？為什麼我們一定要依靠語言才能生存？

對啊。如果不像現在這樣依靠著語言，也許我們也能創造出輝煌的文明。誰知道呢？因為根本沒有人看過山谷外面的樣子，更不知道我們是不是這個世界上僅有的人類。

這些想法在四月的心中越長越大。表面上她仍然是和以前一樣可愛而愚鈍的女孩子，但是在她的內心，“作為元語者為學院奉獻一生”的想法已經動搖了。她悄悄在校園的張貼欄上匿名寫下了自己的想法，並因此和其他六名學生秘密結社了。他們的目的只有一個，就是逃離索緒爾學院。親眼看看外面的世界。

在開始行動之前，她又去了一次禁林深潭，和那裡的妹妹作了告別。

——對不起，今後大概很長一段時間不能來這裡看你了。不過，我會找到把大家從學校裡解救出來的方法的！在那以前，學校的未來就交託給你了。

結果，命運並沒有給她這個機會。走到邊境的時候，七人中有人後悔了，想要回到學校去。有的人堅持要一起離開。結果他們就這樣在邊境爭吵起來，四月很想阻止他們在這樣危險的地方吵架，卻是徒勞——激烈的爭吵聲，很快就驚擾到了逡巡的龍群。幾乎還沒有反映過來，就有人被咬掉了腦袋。頓時所有人的情緒都失控了。一切就只剩下了逃命，但那也只是早死與晚死的區別。四月施展著她生疏的語言能力，想要拼死一搏，但是沒用。她被龍角刺進了身體，甩到了空中。

在空中飄浮的時候，在她悔恨自己的無用和弱小，並以為自己的一生就要這樣完結的時候，她忽然感受到世界一片光明。那是一股無法名狀的語言之力，是未經由語詞就被施展的力量。她的世界很快降入黑暗。不知過了多久，等到再睜開眼的時候，她發現自己浸泡在大量透明的溫暖液體中，外面似乎有人在說話。

——席勒教授，您真要這樣做嗎？姐姐已經死了，妹妹的話，還是留在深潭裡會比較快樂吧……

她這才恍惚中明白了自己的處境。而真正明白髮生了什麼事，則是在五年以後再次遭遇了同樣的“置換之力”的時候。

——現在是幾月？

——呃，五月。

——那