第二章 進劇組(第3/3 頁)

，畢竟機會就那點，實踐也是教學的一部分，而且佔比不輕。

這對學生未來的發展，就業，也是有利的。

西北農村。

老林頭幫林楠給了錢，就回省會了，賺錢要緊，家裡被小崽子敗光了。

劇組就在廢舊礦區不遠處紮了帳篷。

而吃的喝的，都由村裡供應，劇組只需要付錢就行，物價真的便宜。

就這樣，村裡老林家都覺得臉上有光，都以為是林楠父親給拉來的電影劇照，是照顧村裡。

劇組檢查了幾個礦洞，比較下找了相對符合劇本要求，且安全性較高的一個。

“林楠，過來給你講講戲”。

幾個主演和導演在帳篷裡圍坐。

“你飾演的是元鳳鳴，劇中16歲左右，農村少年，純樸、天真、好學，涉世未深，感情真摯，這是一定要表現出來的……”

“好的，我一定盡心盡力，努力演好……”

林楠在一邊拿著劇本，聽著導演講戲，包括宋金明和唐朝陽兩個角色的戲。

這部戲很真實，很細節。一開始的受害者也姓元，而元鳳鳴的親爹外出打工後就失去了訊息，暗示了父子關係。

只不過結局不一樣，一個最後死了，一個最後死裡逃生。

通讀了劇本，再次怎麼對照之前看的小說原文。

這部電影是好電影，對人性和現實的刻畫很深刻，果然是得獎的片子。

只不過裡面一些顏色內容，讓林楠有些心虛，記憶中這也是不能公映的原因之一。

最重要的原因，還是對社會現實的批判，太過直接了，電影講述的也太過真實。

圍讀劇本花了一天時間，大傢伙差不多情緒都融入的些。

道具那些都準備的差不多了，第二天就可以開始，先把礦上的戲拍完。

“兩位老師多關照”，林楠和飾演唐朝陽和宋金明的兩位演員打招呼，他們早幾年就入行了，前者本行是京劇武生，後者也是電影學院畢業的。

“好說好說，還是我的師弟呢”，兩人都挺隨和。