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在研究所中的騷動並沒有影響到教學樓，第二日清晨，早課的鈴聲準時響起，身穿制服的學生們陸續走進了教室，準備開始新一天的學習。

西格一早就把檢討書交到了羅賽的辦公室裡，他去的時候正好碰到了同樣來交檢討書的尤里烏斯，兩人互瞪了一眼後彆扭的佔據了辦公室的左右角落，彼此都把對方當成空氣互不理睬，哪知道一直等到早課鈴響羅賽也沒有出現，西格只好把檢討書放在了桌上，為表誠意兩人不約而同的用了最古老的手寫方式，尤里烏斯見狀哼了一聲，大步流星的先走了。

今天的課程是關於精神連結的，教授是個有些囉嗦的老頭子，據說曾經是個非常少見的男性嚮導，失感之後開始從事精神體與連結的研究，在精神體具象化能源方面頗有建樹。

西格走進教室的時候正好趕上教授開課，他連忙走到巴里旁邊坐下，呱噪的鼩鼱室友原本想要陪他去教導處，被拒絕後便自報奮勇的先過來佔位，這會兒見西格平安無事才略略鬆了口氣。

老教授的課講的一板一眼，講臺上的光屏浮現出大段大段的文字筆記，附帶一些記錄的圖片，感覺像是回到了幾十年前全息數字螢幕剛剛在民間普及的時代，坐在底下的哨兵們有一搭沒一搭的做著記錄，死寂沉沉的課堂氣氛愈發襯得老教授毫無語調變化的聲音宛如催眠曲。

「……『連結』是哨兵與嚮導之間最為重要的聯絡，無論是多麼優秀的哨兵，想要完全發揮自己的力量也必須要有嚮導的輔助；而無論是多麼優秀的嚮導，想要看到更遠的地方也都需要哨兵。『連結』讓兩個人共享意識海，從此之後分享一切的幸福與苦難，是比結婚誓言更加神聖而穩定的關係。」老教授推了推眼鏡，光屏上的畫面換到了下一幅，是描述哨兵與嚮導覺醒過程的。

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