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染全家，包括南孫自己。

流金歲月1（6）

“這一題會出，多讀幾次。”

“哪一題？”

“印度之農地灌溉法。”

“南孫，印度人怎樣灌溉他們的稻田，與我們將來做人，有啥子干係？”

“我不知道，別問我。”

“我看這教育方針是有問題的。”

南孫笑：“依你說，教什麼最好？如何使表兄死心不追你？”

“正經點好不好？”

“這麼說來，文天祥，莎士比亞十四行詩，空氣之分子，大代數的變化……一概與生活沒有幫助，那還念什麼大學。”

“所以我不念。”

“你應該叫表哥供你念，畢業後一腳踢開他，很多人這麼做。”

“氣質，讀書的唯一的用途是增加氣質，世上確有氣質這回事。”

“什麼氣質，頭巾氣罷了，害得不上不下，許多事都做不出來，你看我父親就知道了，也算是個文學士，高不成低不就，一直沒正式為事業奮鬥，也就蹉跎了一輩子。”

“噓。”

“不是嗎，天天覷著母親的錢。”

鎖鎖嘆口氣：“其實我父親不是壞人。”

南孫說：“你講得對，其實沒有人是壞人，不知道恨誰。”

“他一直把我照顧得不錯，每到一個埠，總不忘買些玩意兒給我。”

“我記得，你手頭上一早有印度人的玻璃手鐲，日本國的絹花頭飾，臺灣的貝殼別針。”

“——玩膩了交給表姐妹，她們並不討厭我。”

南孫笑：“就嫁給她們大哥算了。”

“一屋子的人，”鎖鎖側頭，“還希望再生，一架老式洗衣機，不停地操作，洗出來的衣服遲早全變成深深淺淺的灰色，一日我急了，買了瓶漂白水，硬是把校服浸了一夜，白得耀眼，我不要成為他們的一分子。”鎖鎖有迫切的慾望要與眾不同。

南孫說：“奇怪，我倒是不介意在家中待一輩子。”

鎖鎖笑：“那自然，飽人不知餓人飢。”

南孫瞪她一眼：“別把自己說成苦海孤雛。”

鎖鎖翻開課本。

蔣太太卻來敲房門：“晚了，出來喝碗燕窩粥，好休息了。”

鎖鎖說：“燕窩？”

南孫悄悄說：“老太太吃，我們也吃，她一直嘮叨，我們裝聾。”

鎖鎖莞爾，把這套家庭教育原封不動搬到社會上用，有大大的好處。

她一直欠舅母生活費。

因為這樣，表兄名正言順在她房內外穿插。

說不定什麼時候就要搬走，對於住了十多年的小小三夾板搭的房間忽然有點留戀，朝西的房間一到下午四點便有太陽射進來，接著是熟悉的麵包香，以後，無論飛得多高多遠，走至天涯海角，只要聞到烤麵包香，她就會想到出生地。

房內一張鐵床，一張書桌，一隻老式衣櫥，鏡子是鵝蛋形的，鑲在櫥門上，坐在書桌前，一側身便照到鏡子，猛一抬頭，還以為房中另外有人。

以前沒有，現在有表哥。

一次他搭訕地看她在寫什麼，一隻手輕輕放在她肩上，她立即站起來，背脊貼著牆，戒備地、靜靜地看著他，雙臂抱在胸前。

一雙眼睛在夕陽下沾了金光，閃爍地、精光燦爛地看著她表兄。

那臉上長小包的年輕人忽然自慚形穢，要關住這樣的一雙眼睛，談何容易，他雖不是一個伶俐的青年，心中也明白。

他靜靜地退出。

第二天，鎖鎖用很平靜的聲調同她舅母說，要往同學家去小住，為著考試便利溫習。

舅母問：“是蔣