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那裡幾乎成為了我們吃飯地方的首選。

和楊驍經常待在一起，走在一塊，怎麼可能不會被別人看到？不會被其他老師發現？在這周快要結束的時候，我在街上撞見了帶我的數學老師，她的目光一言難盡，任何誇張的手法去形容都弱爆了，縱使我在文字方面遣詞造句的能力還不錯，卻第一次被「委婉」二字給絆住腳步，我無法去委婉地描述出她的目光，她的眼神，再委婉的說法，都掩飾不了那份呼之欲出的質疑和慍怒。

我和楊驍，就到了這種地步。

只是走在一起，就會讓我的老師雷霆大怒。

這種無法彌補的天上地下的差距，不是我多好，也不是他多差，而是我們就不應該站在一起，我們不是同路人。

果然，一個週末之後，我重新返回校園，按照往常在國旗下發表完講話，我就被請到了辦公室裡，和韓一洲他們一樣，被請喝茶了。

這是我人生第一次。

照著那天的情況，班主任問了我幾個問題，我不好奇他怎麼知道的，數學老師和他同一個辦公室，同一條心，不足為奇。

他問我和楊驍什麼關係。

我說是朋友。

他問怎麼認識的。

我說他請我吃飯，慢慢認識的。(這裡我撒謊了，吃飯已經是後話了，我們認識的要比這早了很久)。

幾個鋪墊的話題之後，他還是問起了準備好的質疑。

「你經常跟他待在一起？」他們還不知道情況，我完全可以撒謊，但是面對班主任的臉，我有些不情願，他們待我極好，也是真心栽培我，我只是稍微修改了下措辭。

「不是，碰到了就會多說會話。」實際上，我和楊驍每天都在一起，這件事顧銘也知道了，前兩天還問了我，但是我沒瞞著顧銘，我完全坦白，至於顧銘的情緒，不用多說。

「你知不知道自己的目標是什麼？」班主任扶了扶鏡框，他已經四十歲，卻在為我一個十幾歲的無關之人操心上下。

「知道。」

「說。」他語氣嚴厲了起來。

「以劍橋為目標。」這是綜合的考量，是我的老師綜合了我所有的科目和他對世界各大一流院校的瞭解而為我選擇的目標。

「你知道我為什麼選劍橋嗎？」班主任的口氣很是嚴肅，「是因為在你之前，只有一個人有過這麼優秀的成績，只有一個人成功被劍橋錄取，所有老師都看到了希望，不是一定要受到最好教育的人才有機會，我們沒那麼好的教育資源，我們可以想辦法，教你英文的周老師，他夠不夠盡心？你數學老師對你夠不夠上心？校長跟你說過幾次，有什麼需要你跟我們提，沒有那些資源我們想辦法弄，我們為什麼？是不是因為你有靈性，你有可能，我們才下那麼大的功夫去栽培你？」

從我入學開始，他們待我就格外關照。

「劍橋的錄取要求你知道吧？不是隻靠成績好，英文過關就行，除了分數線以外它考慮的可太多了，它比國內一些頂尖學府的要求還要苛刻，社交能力，表演能力，邏輯能力，就連閱讀量這些東西都在它的考核範圍內，面試官的難纏你不懂，讓你做學生會的幹部，讓你管那麼多的事情是為什麼？你懂嗎？」

我低下頭，不是愧疚，而是感謝，對他們沒有辦法報答的感謝。

「我們不希望有意外，不希望你在學習上過關了，卻因為別的能力被淘汰，你如果真的被劍橋錄取了，別說我們，以後社會上多少人都得抬頭仰望你，溫知行你弄清楚。」他快要拍桌子了，那波濤洶湧的情緒，僅僅是因為……我跟楊驍站在了一起。

「近朱者赤近墨者黑，就算你能控制得住，你不被楊驍影響，但是你多少會被動搖，那些致命的東西，可能毀了你的東西往