分卷閱讀17(第2/2 頁)

？】

顧政羽趁其他人沒注意，偷偷比手語問喬雀。

喬雀問他：“你想站起來？”

顧政羽搖頭，他又不會說話，站起來給人當猴看嗎？

喬雀：“那就不站。”

班上大多數同學都拘謹，偶爾有兩個插科打諢的，自我介紹編得像相親簡歷，連單身未婚這種形容詞都敢往外蹦，老師把他們的名字默默記下，作為今後的重點關注物件。

輪到顧政羽他們這桌，按先裡後外的順序，應該是顧政羽該站起來。

但上一個人剛說完，下一秒喬雀就站起來了。

“我叫喬雀。”

沒了。

用時不到三秒，老師以為他害羞，也不勉強，比了個手勢，示意下一個人繼續。

自我介紹完畢，顧政羽只記住了三四個人名，還都對不上臉。

他問喬雀，【你記住他們的名字了嗎？】

喬雀說：“沒記。”

【一個都沒記住？】

“嗯，你記住了？”

顧政羽搖頭，【沒有，但我記不住也沒關係，反正我又不能叫他們的名字。】

小啞巴就這點好，永遠不怕叫錯名字或說錯話，因為口誤造成的尷尬場面他們這輩子都碰不上。

開學第一天，大家都不熟，對顧政羽再好奇也不敢湊到人面前去問東問西，但一群正值青春期的少男少女，混熟也快，沒幾天就開始拉幫結派，各自建立自己的小團體。

顧政羽和喬雀也是一個小團體，誰都插不進來那種。

班裡有同學出於好心，主動來和顧政羽交朋友，想帶他一起玩，但他們看不懂手語，必須經由喬雀翻譯才行。

有時候顧政羽比出一連串手勢，雖然是拒絕的意思，但同時也表達了謝意。

而喬雀看他比完，張嘴就兩字：“不用。”

對方哪分得清真假？想再多說兩句，結果被喬雀一記冷眼逼退，摸摸鼻子走了。

這天下課，班長劉雯雯來找顧政羽聊天。

小女生梳高馬尾，長得清秀，看上去很文靜。

老師私下特意叮囑過她，班集體是一個大家庭，絕不允許出現孤立特殊同學的情況，讓她平時多留心，儘早幫助顧政羽融入集體。

“顧政羽，下一節是體育課，我聽體育委員說今天要跑圈，你如果跑不了的話就待教室裡，我幫你去跟體育老師請假。”

劉雯雯對顧政羽的印象挺好。

這個年齡段的小女生正值情竇初開的爆發期，對長得好看的異性懷有好感很正常，也不是說非要乾點啥，就是單純的欣賞。

顧政羽是整個班裡長得最好看的男孩子，女孩們都樂意多瞧他兩眼。

先天缺陷不僅沒有拖他後腿，反而讓顧政羽散發出一種渾然天成的脆弱氣質，女孩子最抗拒不了這種男生。

當然，喬雀也好看，但他長大後臉型變窄，五官輪廓顯得更鋒利，眉眼的兇勁兒藏不住，一看就不好接近，不止女孩，男生們都有點怵他。

【謝謝你，但是我可以跑步，不需要請假。】顧政羽比手語回答。

戴耳蝸也可以進行適