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黎裡拿了筆走過去，在?琴盒側方拉鏈處寫了兩個字：「newborn yanyu」。

新生的琵琶，新生的燕羽。

燕羽盯著那字看了會兒，繼而看向她。

「燕羽，我們重新構建我們的世界。我們未來的生活一定會很美好！」

燕羽就?笑了，笑容很溫暖，帶了點靦腆，說：「我的生命裡，只要有琵琶，有黎裡，就?是最美好的生活了。」

plan b（下）

plan b（下）樂迷視角

高中的?時候, 江桐陪同學去看一場民樂演奏會，那?是她第?一次看到燕羽。當時他還是初中生，生得?格外乾淨漂亮, 一身黑色中山裝坐在臺上, 像古書裡出來的?人。無論氣度、颱風還是那一把?琵琶奏出的?腔調, 都極其?不凡。

而從小被一群追k-pop追ol的同學包圍卻毫不動搖的?江桐，那?一天垂直入了坑。

一貫膽小的?她破天荒鼓起勇氣?去後臺。一個男人在跟燕羽講話。後來她知道是宮政之。教授面容平靜，跟他?講解著什麼，手指在琵琶上做著勾挑的姿勢。燕羽聽得認真，乖而認真地點點頭。

等燕羽抱著琵琶轉身。江桐跑過去，在他?旁邊踟躕半天了，鬥著膽子問：「你叫什麼？」

燕羽剛把?琵琶放進琴盒，靜靜看她一眼。

江桐說：「我很喜歡你的?琵琶，下次你演出我還想看。」

「燕羽。」他?說。

「能給?我簽名嗎？」

「我沒有筆。」

「我去找。」

江桐立馬在休息室找其?他?演員借, 可?這會兒誰會帶筆在身上。她跑出去找了一大圈，好不容易從一個工作人員那?兒借了筆, 跑回休息室，人全走空了。

她失望極了, 轉身卻見燕羽背著琴盒站在走廊對面。人走光了, 但他?在等她，表情淡靜, 一點兒不耐煩都沒有。

燕羽給?她簽了名字, 正楷的?字，很好看：「燕羽。」

她以為是「煙雨」, 原來是這兩個字, 好漂亮的?名字啊，像他?的?人一樣。

江桐起先不知道她喜歡這個演奏者什麼, 只是覺得?美。人美，氣?質美，琵琶美，音樂美，給?人一種全身心欣賞感動又享受的?感覺。他?已經有很多樂迷，她很快認識了他?們，男孩女?孩都有，有的?懂琵琶，有的?不懂；但好的?音樂你甚至不需要去懂。

江桐跟他?們一起討論分享，漸漸開?始瞭解琵琶，瞭解民樂，越瞭解越明白燕羽的?厲害。越知曉他?的?厲害，沉迷就越輕而易舉。

她原生家?庭很不和諧，在學校也沒什麼朋友，內心很苦悶。

她太多的?情感無處安放，卻可?以在燕羽編織的?音樂世界裡自由徜徉，尋求平靜與震盪、宣洩與慰藉。

江桐開?始追他?的?演奏演出和比賽，每場不落。有次，他?在帝洲演出，她請假買機票去看。父母知道後，把?她臭罵一頓，說她不思進取不務正業，罵她發夢、妄想早戀。

江桐任他?們罵，一句話都懶得?反駁。她知道，她講了父母也不會明白，甚至都不會認真聽她講。

她很喜歡很愛燕羽，但那?是一種類似於對天上星星的?愛。她日常見到的?人，貪婪、圓滑、虛偽、輕浮、愚蠢、暴戾；但他?不一樣，他?純淨、善良、沉著、冷靜、堅韌、執著、心無旁騖、靜水流深。

知道世上有他?這種人存在，她就覺得?生活裡莫名有了一絲希望——世間是可?愛的?。哪怕她的?生活一灘爛泥，但有星星能仰望。就那?麼看著他?一步一步，安靜踏實地往上走，越來越好。她開?始相信，人