第17部分(第4/4 頁)

，他這樣寫道：

“卡爾已經八個月大了，懂得了很多事情。但今天發生的一件事情值得深思。柯蒂給他餵飯時，他竟然發起脾氣來，揮動小手打柯蒂。媽媽過來喂他，他就乖乖地吃了，很順從。

我原本以為，他現在還只是一個除了吃飯、睡覺，什麼也不懂的嬰兒，以今天的事來看，必須儘早地開始教育了。要在他還不明白善惡時，把他無意中的惡及時地遏制住，充分發展他的善。”

老卡爾的日記值得我們深思！

世界著名大學培養人才的理念

世界上最著名的幾所大學：西點軍校、哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等，給人的感覺就是培養紳士和愛國棟樑的大學，這也是他們培養人才的根本目標。這些名牌大學在培養方向上的共同之處是：把責任、愛國和培養紳士當做他們培養學生的第一要務，他們認為這才是學校培養人才的關鍵。而我們國家有些大學則不同，認為德育、愛國、責任等課程講得太多，不利於學生學習能力的提高，不利於人才的培養。

西點軍校是世界上最著名的大學之一，世界上前500強的企業有近三分之一的企業家出自該校，這所學校並沒有把知識、技能放在首位。西點軍校以“責任、榮譽、國家”為校訓，嚴格要求每一位學員。新學員入學，稱老學員為長官，而且無論任何事，不論對與錯，絕不找任何藉口。有人還認為他們是“傻當兵的”，但很多“傻當兵的”，卻成了商海精英。雖然學生在課堂上接受的經濟理論和商業技巧方面的知識不是很多，不像有些人認為的那樣去培養個性、張揚個性，給予思想和行為上的充分自由，但卻成了經濟建設的巨人。我們從這一點不難看出：掌握一點點的科技知識，與他的職責、榮譽這些內在品質相比，是多麼的渺小！

劍橋大學培養出了73名諾貝爾獎獲得者，它明確地提出了“要注重培養紳士，不注重培養商人”。什麼是紳士？紳士是一個古老的名詞，相當於中國所說的正人君子，是彬彬有禮、懂禮節、富有責任感的人。什麼是商人？追求錢財的人。紳士追求的是對他人的尊重、對社會的責任感；商人追求的目標往往是利潤。劍橋大學培養學生的目標是思想境界的提升，正是思想境界的提升造就了一個又一個諾貝爾獎獲得者。國內有些大學，一味地追求知識，卻沒有培養出諾貝爾獎獲得者。為什麼？究其原因，這些世界名牌大學已經給我們講得很清楚：他們培養的是有責任心、有愛心、虛心和自強不息的人。

我們提出“品德就是人才”，也是基於這些成功大學的辦校經驗。事實證明：品德培養好了，在各行各業中都是人才，有的還會幹出一番驚天動地的事業來；品德培養不好，不論他的學歷多高，經歷多豐富，口才多棒，都談不上是真正的人才。

培養品德，首先就是要學會尊重他人、理解他人。西點軍校要求新學員要對包括老學員在內的人敬禮，稱他們“長官，您”。這個規定很有意義，它讓新學員謙虛求知，學會尊重他人。表面上看來這個規定有點不公平，新學員似乎顯得低人一等，而這恰恰是培養人才的一個重要法寶。培養學生尊重他人，謙和一些、虛心一些，是培養學生虛心的品德。我們國家現在有很多大學生講平等、自由、個性