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鹿汀站著，成了所有人的焦點。耳邊飄來那些玩笑話，聽得人頭昏腦漲。

一時間，羞愧的情緒在心裡發酵，臉變得越來越燙。她感覺自己快要燒起來了。

趙老師作為局外人，對於同學們突然的激動不明所以。他推了推鼻樑上的眼鏡，手用力拍了拍講臺。

「安靜！安靜！」

嬉鬧的音量漸漸變小，大家窸窸窣窣的，臉上還瀰漫著八卦後的興奮。

「都快高三了，吵成這樣，像什麼話！」

過了會兒，同學們終於收起嬉皮笑臉，正襟危坐著。鹿汀孤零零地站在位置上，顯得更突兀了。

她沮喪地盯著桌面上的習題本，臉上的灼熱還未退去。因為面板過白，害羞的情緒昭然若揭。

老師繼續發話，「學習不好，上課就要認真聽課。看其他同學提高不了分數。對方成績再優秀也提高不了。」

「你們看的人，應該是老師。」

末了，趙老師特地強調了一句，「鹿汀，你聽見沒有？」

簡直不能更丟人。

鹿汀感受著大家的吃瓜眼神，決定垂死掙扎一下。

「老師。」她道，「我沒有看程澈，我是在思考您黑板上的題。」

趙老師聽了，道，「既然在思考，那你來說一說，答案是什麼？」

鹿汀一愣，也沒想到老師真會追問。

黑板上寫的空間幾何選擇題，是她的弱項，經歷了剛才的一番鬧騰，腦子裡更是一團漿糊。

ab和cd平行，ae垂直於cd，af垂直於bc……字都認識，可拼在一塊兒，便亂七八糟的。

果然，說謊是沒有好下場的。

鹿汀鬱悶了一小會兒，準備隨口報個答案。突然感覺有力量落在手背上，不輕不重。它輕輕劃過一個長弧，便急轉直下。

她有些意外。餘光裡，身邊的程澈面無表情的，右手的食指和中指間夾了只筆，在她的左手上，重複著剛才的軌跡。

因為課桌的遮擋，老師對兩人的小動作全然不察。

筆帽觸感光滑又柔和，撓得面板有點癢。

他想幹什麼？

一彎一豎，來回往復。

鹿汀突然意識到，他竟然以在她手背上寫答案的方式，替她解圍。

「d。」鹿汀抬起頭，「老師，答案應該是d。」

趙老師聽了，嚴厲的眉眼緩和了一些，點點頭，示意鹿汀坐下。

「鹿汀是對的，這道題應該選d。」趙老師將話題繞回習題，「題目看起來無從下手，其實需要換一個思路。首先，我們做一條這樣的輔助線……」

小風波終於過去。

鹿汀重新坐下時，臉還在發燙。

再看看身邊的程澈，低頭寫著演算法，一臉置身事外，彷彿剛才什麼都沒發生一樣。

作者有話要說： 這文是個治癒系甜文，不過是有主線和劇情的，慢慢會一點一點的揭開

第16章 16

十六

為了報答程澈伸出援手這事，鹿汀去小賣部買了瓶芬達。

她不知道程澈平時喝什麼，只記得對方買過幾次。回到教室裡，她盯了會兒瓶身上凝著的水氣，想了想，用紙巾擦乾淨。然後從文具店裡掏出亮藍色的馬克筆，在上面寫了個十分醒目的「thx」。字母方方正正的，還在末尾講究地勾了道花。

琢磨一會兒，又在字母的旁邊新增了小一號的英文注釋，「thanks」。

她打量著眼前的作品，結論是——

在飲料瓶上寫字的行為不會被人誤會是傻逼吧。

五分鐘之後，程澈回到座位上，他見到放在桌角的芬達