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子取得的成績要及時鼓勵。

父母要善於發現孩子的優點，並及時給予肯定。例如，有的孩子學習成績暫時落後，但在繪畫方面有特長，父母就要肯定孩子的繪畫能力，並鼓勵孩子在繪畫方面多加努力。

如果孩子在學校得到表揚，或因為某方面的突出表現獲得獎勵，即使這件事是多麼的微不足道，父母也應認為這是孩子在小小的競爭中初露頭角，是大事。因此，父母要以興奮的神情表示分享孩子的喜悅，必要時可加以特別的鼓勵。千萬不能對孩子取得的成績不屑一顧，甚至嗤之以鼻，更不能說“這有啥了不起”一類的話，這種潑冷水的行為，只會挫傷孩子參與競爭的信心，實在不可取。

⑵教孩子在競爭中合作。競爭愈是激烈，合作意識就愈是重要。因為個人的力量總是渺小的，很多事情需要在合作中才能解決，而且個人也只有在合作中透過互通有無、取長補短才能獲得更大的發展。要使孩子在長大後能獲得好的發展，父母在重視孩子競爭意識的培養的同時，也要注重對孩子合作精神的培養。要讓孩子認識到，競爭不是抬高自己、輕視別人，而是透過競爭認識到集體中各人有各人的長處和不足。

⑶培養競爭意識要注意分寸。父母在培養孩子的競爭意識時，切忌一味向孩子強調競爭的重要性而忽略了其他方面的教育。否則，孩子有可能會過分關注自己在學業上的發展，看重自己的考分、名次。這是一種消極的競爭心理，它會導致孩子既不能正確地評價自己，又不能客觀地評價他人，往往因自己取得一點成績沾沾自喜，或因一時失敗而自暴自棄，或因別人的成功而失去自信，或因別人的失敗而幸災樂禍。

父母要在生活中客觀評價孩子，不要過分關注考分。同時應全面要求孩子，鼓勵孩子在思想品德、情操等方面的競爭，關注孩子在其他方面的發展。培養孩子有經得起失敗的心理承受能力，教育孩子在遇到勝利時不要飄飄然，遇到挫折不要灰溜溜。

家教故事

20世紀30年代，在英國一個名不見經傳的小鎮裡，有一個小姑娘從小受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭，而不能落後於人，“即使坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對於孩子來說，這個要求可能太高了，但正是因為從小就受到父親的“殘酷教育”，才培養了她積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活和工作中，她時時牢記父親的教導總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，儘自己最大的努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”的誓言。

在上大學時，學校要求每個學生要用5年時間來學習拉丁文課程。她憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內全部學完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。

第五章　鼓勵孩子的競爭意識（7）

她不單是學業上出類拔萃，在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是建校以來最優秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”

她就是連續四屆當選為英國保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特？撒切爾夫人。

幫助孩子找一個“對手”

競爭的力量是驚人的，它能夠使一個人發揮出巨大的潛能，創造出驚人的成績。如果不鼓勵孩子參與競爭，就很難開發他們的潛能，更不用說發掘出人生的深層意義和享受美好的人生。

日本的游泳運動一直處