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行高壓政策，硬性阻止孩子的行為。這種高壓行為只會引起孩子的不滿，使他們更加叛逆。心理學家曾就孩子的逆反心理做過研究，他們發現，越是被一些條條框框限制的孩子，逆反心理就越嚴重。他們通常愛亂髮脾氣，喜歡責怪他人。他們認為透過這樣的方式，可以讓父母放棄對他們的管制。而那些在家庭中能享受到自由的孩子，反而更能體諒和理解父母的苦心。

正確的做法應該是，父母給孩子一些自由的空間，讓孩子體會到父母是尊重自己的。讓孩子得到尊重後，再和孩子討論該怎麼做，而不是規定孩子怎麼做。當孩子與父母的意見相左時，父母要學會控制自己的情緒，不可讓情緒左右自己的言行，否則會因言語過激而傷害孩子的自尊心，這隻會進一步刺激孩子，使其逆反的心理進一步得到強化。

如果孩子的逆反行為是合理的，父母不應制止，因為合理的反抗行為有助於孩子獨立人格的發展，也有助於培養孩子發現問題、分析問題、解決問題的能力。相反，那些百分之百順從、事事依賴、絲毫沒有反抗精神的孩子，長大後往往性格軟弱、處理事情優柔寡斷，遲遲不敢做出決定。

小故事

在中央電視臺的一次訪談節目裡，臺灣歌手齊秦講述了自己叛逆的青少年時期。那時他喝酒、打架，半夜三更才回家，一回家就習慣性地跪在地上等著父親的鞭子和訓斥。但這種體罰，對於齊秦已經失去了任何意義。

但有一天，齊秦打完架回家，像往常一樣跪著等待捱罵，卻發現父親只是背對著他說了一句：“去睡吧。”

齊秦內心一下子受到觸動，從此便改邪歸正，踏上了音樂之路。

當父親發現責罵和體罰都不能奏效時，改變了教育方式，也改掉了小齊秦的壞習慣。

給孩子充分的話語權

幾乎所有的父母都想讓自己的孩子將來成為棟樑之才，但是很少有父母願意去傾聽孩子的聲音。在父母的眼裡，孩子是不能有自己的主見的，包括他想吃什麼，想玩什麼，想喜歡什麼，都要由父母做主。父母更多的時候是在教育孩子，而沒有想過要去了解孩子們的看法，也不知道自己的孩子真正在想什麼，更沒有遇事就去問問孩子意見的習慣。

事實上，孩子在年幼時，就已經開始有自己的意見和想法了。例如，他們會選擇與自己喜歡的小朋友玩，而拒絕父母指定的夥伴；他們會自己動手拆掉布娃娃的外衣，為她重新縫製自己喜歡的花布衣。他們喜歡自己做主，也期待父母能和他們商量或是徵求他們的意見，給他們言論上的自由。可惜，很多父母關心的更多的只是成績，而忽視了去傾聽孩子的心聲，瞭解孩子的煩惱，時間長了，很容易造成親子關係的緊張。另一方面，長期負面情緒的積累得不到有效的宣洩，還會使孩子的性格變得日益孤獨、冷漠。

第四章　培養孩子的健康心理（18）

在孩子的心裡，家庭是一個安全、可靠的港灣。孩子在成長的過程中，經常會遭遇到一些不愉快的事情，在外面找不到信任的人訴說，只好獨自悶在心裡，待回到家再向父母傾訴。孩子這麼做，有兩個目的：一是孩子在傾訴的過程中，不滿的情緒獲得了充分的宣洩，從而使身心恢復常態；二是孩子的一番傾訴是為了尋求解決問題的良策。對於前者，父母只需靜靜地坐下來認真傾聽即可；對於後者，父母就要認真思考一番，用自己比較豐富的人生經驗去指導孩子怎麼解決問題。

孩子在學習或社會活動中獲得了好的成績，也會回家向父母訴說。孩子這麼做的目的是想讓父母與他一同分享成功的喜悅，並且獲得父母的讚許。這時，父母要認真對待，對孩子表示祝賀，並鼓勵繼續努力。父母甚至還可以搞個家庭活動，以表慶祝。

父母在與孩子交流