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常發生矛盾、不適應集體生活等等。

母親不服氣，認為學校對他的孩子有偏見。她再次要求請家庭教師輔導孩子。這時，父親嚴厲地說：“難道他人際關係糟糕、沒有一個朋友也是冤枉他嗎？他越是不能適應集體生活，就越是要培養這方面的能力。你難道打算讓他將來單打獨鬥、一個人闖天下嗎？這都是你長期嬌慣他的結果。”父親的一頓訓斥，使母親的請家庭教師的計劃再次流產。

父親經過再三思考，認為孩子的行為，與家庭溺愛有很大關係。為了讓孩子徹底擺脫家庭的負面影響，最好把他送到寄宿學校去，讓他在那裡得到自立自護的鍛鍊。想到這些，父親決定把小巴頓送到一家寄宿學校。那裡實行嚴格的軍事化管理，作息時間有規律。開始，小巴頓實在受不了那裡的生活，在每月一次的探親時，他都哭哭鬧鬧，要求退學，連母親也感到非常傷心。

但是，父親卻一點也不改變自己的決定。他說：“你越是受不了這裡的生活，越證明你有必要過這樣的生活。為什麼別的孩子能受得了？孩子，你在優裕的生活中過慣了，這樣對你的成長非常不利。只有過那樣的生活，才能磨鍊你的意志，糾正你的壞習慣。”當時，小巴頓對父親簡直恨之入骨。

不過，寄宿生活的確使小巴頓學到了很多的東西，得到了很好的鍛鍊。後來，取得了非凡成就的巴頓在回憶這段往事時，不無感慨地說：“感謝上帝給了我一個嚴厲的爸爸。否則，我難以取得今天的成功。”

21。　避雷針效應：及時疏導孩子的心理

現代社會，人們的生活水平日益提高，可是孩子們的心理健康水平卻沒有相應提高。一個可怕的事實是：教育專家發現，自殺已成為未成年人的第一死因，尤其是近幾年，青少年自殺有明顯的低齡化趨勢。

父母要注重孩子的心理健康，培養孩子堅強的個性和良好的心理素質，並且學會處理孩子的心理危機。

避雷針的作用

只要你留心，就能發現在許多高層建築上都有個用金屬做的、狀如繡花針、針頭向上直立的東西，這就是“避雷針”。

“避雷針”最早由美國科學家富蘭克林發明，由一根數米長的細鐵棒固定在高大建築物的頂端，在鐵棒與建築物之間用絕緣體隔開，然後用一根導線與鐵棒底端連線，再將導線引入地下。可別小看這狀如繡花針、貌不驚人的東西，它具有引雷效能和洩流效能，能把雲層上的電荷從保護物上方引向自己並安全地透過自己洩入大地，從而保證了保護物的安全。

第四章　培養孩子的健康心理（16）

在雷雨天氣，我們有時會看到一些參天大樹被雷電擊倒，而周圍的一些高塔、高樓等高層建築卻安然無恙。這是什麼原因呢？

這些參天大樹由於受到帶大量電荷的雲層的感應，也帶上大量電荷，積累的電荷過多時，樹就被擊倒。在同樣情況下，高層建築安然無恙就要歸功於“避雷針”了。

“避雷針”告訴我們一個道理：善疏則通，能導必安。

人在一生中，會產生數不清的意願、情緒，而其中能實現、滿足的卻不多。對那些未能實現的意願、未能滿足的情緒，如果被壓抑、剋制，很可能成為隱藏在心理深處的“暗流”，就像蓄在水庫裡的水，越漲越高，在心理上形成強大的壓力。要想它不外流，就要在心理上高築堤壩，而這會使人在心理深處與外界隔絕，造成精神苦悶、孤獨和窒息；或者，這股暗流衝破心理的堤壩，使人做出變態的行為甚至精神失常。

心理學家告訴我們，對待不良的情緒，與其堵塞不如疏導。當我們產生不良的情緒時，想辦法將其宣洩出去，心靈才會恢復平靜。例如心裡有悲傷就找到適當場所，讓眼淚痛快地流出。當然宣洩情緒也不能不計後果，