第2部分(第3/5 頁)

，保重，過的開心點。——愛你的媽媽”

路克每過幾天都要把媽媽的信拿出來重新溫故一遍，就好像孩子回到家裡和媽媽見面一樣，他已經把這封信中的內容當成了媽媽和自己當面交流的場景，他即使不能讓媽媽陪伴著他的成長，他也要讓媽媽的關懷洋溢於自己的生活之中。

路克同時進行兩種精神力的修習，雖然都是初步的修習，但路克可以感覺到兩種精神力的存在，兩種精神力彷彿是兩種顏色的液體，同時滴入一杯水中相互纏繞著擴散開來，慢慢融合為一體。精神力就這樣交融的匯成一體。

一種精神力修習的時候，身體周圍的光明元素大範圍的向自己擁來，不斷的充實進自己的精神海里，越來越為渾厚，以至於三歲的路克的精神海的容量已經不夠。

另外一種精神力的修習，也有非常明顯的元素波動，雖然有精神力進入精神海，可怎麼進入也沒有感覺到精神海會滿，但的確可以肯定，精神力確實與光明元素精神力融合了，但最終到哪去了，還是個迷，引起強烈波動的元素居然不能分辯出屬性，也許這元素本來就沒有屬性，也許是全屬性，還有一種可能，就是什麼也沒有。

目前，路克僅僅學習會了兩種精神力修煉的冥想方法與釋放精神海的方法。每次感覺到精神海滿荷的時候，就把精神海里的精神力全部揮散出去，再透過冥想進行補充。這樣反反覆覆，路克的精神海容量一天天地在增加。

這僅僅是路克魔法學習的啟蒙階斷，母親給他留下的這個階段他能開啟的就這兩種精神力的修煉了。並沒有關於魔法咒語和魔法攻擊或是輔助法術的使用方法。

三歲的路克除了每天學習這些內容之外，還會在小屋周圍活動活動身體。擁有現代成人思維的路克已經有安份的呆在這個魔法世界生活的思想了。既然定下來要在這個世界混了，不在這個世界混也回不去了，他就要想成為這個世界非常有影響的人，即使不能留芳千古，那麼也要博得個遺臭萬年。三歲開始，他就強迫喜歡睡懶覺的自己每天進行一定時間的體能訓練。

一個三歲的小孩子總不至於每天去打沙袋或著蹲馬步吧，這樣會讓村裡人認為他是個不正常的孩子。他只是每天堅持多繞著小屋走路、蛙跳，感覺就好似一個小孩子在和別人玩追逐遊戲。

路克翻遍了菲利普爺爺的書籍，並沒有找到任何相關魔法攻擊類的，只找到一個一級光明牧師治癒術學習指南。很簡單，只看了一遍，路克就能夠成功地施放治癒術了。

使用光明治癒術的人，必須要有光明元素的感召能力。這證明路克所修習的是光明類精神力，已經在治癒術的基礎之上了。

一次他在練習治癒術的時候，心裡在想著的要怎麼才能施放火球術來，就在他心裡想的時候，他的指間居然閃出一個很小火球，打向了遠方。

路克很吃驚，他吃驚於沒想到不用吟唱咒語也可以把火球施放出來，雖然火球很小，但這也是火球啊。他可以肯定的是，這並不是瞬發，瞬發雖然非常快速與高效，但是要瞬發的前提條件是，施法者必須要能夠懂得要瞬發的咒語，其實瞬發或默發魔法僅僅是透過一定的經驗與技巧來縮短咒語的吟唱時間，減少一些可以省略的音節或字元，甚至不用吟唱。

路克對自己施放出了小火球，他認為這種“瞬發”那更接近於一種本能。就像狗天生會“汪、汪”叫一樣，是一種從媽媽身體時裡時就存在的一種本能。

他根本沒有去想過咒語應該是什麼，他也不知道咒語是什麼，更沒有在心裡吟唱咒語，除了本能，他也實在是找不了任何合適的解釋。

轉眼，路克5歲了，他每天都進行修煉記憶水晶球中的兩本沒有名字的精神力秘籍。另外每天還進行體能訓練，體能訓練他沒有人教導，自己憑藉