第四十二章 混蛋的請求(第1/2 頁)

書房裡。

寬大的書桌上亮著一盞檯燈，陸佰埋首桌前，檯燈將他的身影巨大的投射到身後的牆上。

佔據半面牆壁的影子倏忽一閃，陸佰站到了牆壁之前。

伸手拉亮一旁的燈管，牆壁被照亮。

之前說過，這張牆壁被巨大的白板覆蓋。

白板分成四塊，如同大學教室那樣可滑動的黑板。

白板烏泱泱寫的是高中的知識版圖。

整面牆寫不完所有的知識點，所以這裡只有數學、物理、化學、生物四種。

語文和英語，他只在角落裡簡單提了大綱。

英語還好，按照進度，陸佰預計到期中考試的時候就能嫻熟掌握一千五百個重點詞，英語拿到120分左右不是問題。

而語文，他沒有定下學習的策略，只是背背那些必考的詩文——他不清楚怎麼學語文。眾所周知，語文不容易低分，也不容易高分，這是高考標準差最小的科目，也是頂級學霸分數最低的一門學科，超過一百三十五分的人甚至比數學滿分的還少。

說句老實話，陸佰看不出語文課與高考之間有什麼關係。

從高考的語文考綱來講，考察五大能力：識記、瞭解、剖析綜合、表達運用和鑑賞評價。

識記，是對字音字形名句名篇等內容的記憶。

瞭解，具體是對虛詞的含義、特殊句式、翻譯等等能力的掌握。

而剖析綜合、表達運用和鑑賞評價就比較縹緲了。

比如，剖析綜合，剖析是能閱讀材料，找到相同或不同的內容，瞭解各要點的各種關係，綜合是能把剖析的內容梳理組合，按內容歸類排列。

後面三個層面，似乎真是考核潛移默化沁進骨子裡的學養。

這種東西若存若亡，陸佰吃不住，不知從那使力。

從同學群裡看，春風中學這次請來的特級教師，不僅教學水平高超，而且參與過高考的出題。

這是次機會，陸佰想著，如果知道他在哪裡講座，自己可以到門外堵他。

快過十一點半了，陸佰做完一天的收尾，關燈回了臥室。

窗簾撩起一角，陸佰瞥了一眼，喬英子的臥室還亮著燈。

陸佰：“在不？”

喬英子正研究宋倩給她批改後的卷子，桌邊的手機震動了一下，看到是陸佰的訊息，嘴角翹了翹。

“不在！”她立即回覆。

“圖片jpg”她還發了一隻張揚舞爪兇巴巴小白貓的表情包。

“後天林教授的作文講座你幫我錄個像。”

“不行！”喬英子想也不想的回覆。

“為什麼？”

這傢伙還問我為什麼？

“求人是這態度？”

微信顯示‘對方正在輸入’，喬英子心想他肯定猶豫怎麼委曲求全呢，她嘿嘿笑，忽然警惕的望了一眼玻璃。

宋倩給喬英子的臥室裝上隔音層，也在她書桌前的牆壁上開了一扇玻璃窗，從客廳能看到裡面的情況。

十一點半了，宋倩也沒有休息，坐在外面的桌子上審閱教案。

老媽沒有注意到這邊的情況，喬英子偷偷摸摸的拉上了小小的百葉窗。

陸佰也打完字了。

“如果在後天我沒有收到你傳來的錄影，那麼你將再也見不到放在我這邊的樂高。”

“綁架！你這是綁架！”

喬英子悲憤，他綁架了我的樂高。

“不僅綁架，我還會撕票。”

“投鼠忌器，投鼠忌器啊！是我錯付了。”

“要不我現在給你送回去？”陸佰回覆道。

“別！您別！”喬英子服