第十七章 習慣而非天賦(第2/2 頁)

道：“這種主觀行為會導致客觀物理層面的改變！如此成長的人，天天放棄枯燥追逐快感，由此產生的神經徑路得到反覆鍛鍊，大腦中形成一條強壯的神經連結，尋找高刺激強快感成為了本能，成為埋藏在他腦海裡的無形枷鎖！”

“當學習抽象的內容時，當進行枯燥的腦力活動時，他們腦中那條神經通路不斷被點亮，不斷放電，產生強烈的訊號：快放棄吧，讓我們痛快去玩。這樣的電流流竄在大腦裡，嚴重干擾他們的學習，他們很容易去想那些容易帶來快感的事情，比如玩遊戲、刷微博等等等等，這也就是為什麼有人說，一開始學習，本來玩夠的遊戲又好玩了。”

“他們本能的走神開小差，因此，本來半個小時就能學完的東西，他們要學兩個小時才能完成，而且斷斷續續，質量堪憂。”

宋倩娓娓道來，辭職春風中學之後開輔導班，慕名而來的人絡繹不絕，這是為什麼？

因為每年高考放榜，都證明這位剛柔並濟的女老師有真本事。

宋倩在教學上，不只是教學態度認真，也不只是知識點考點抓得透徹。宋倩在風華正茂的年紀就成為了有口皆碑的金牌教師，不僅因為她有教學技巧，在“道”的層面，更有著普通教師難以企及的深度。

所以她的教學，從本質上提高學生，進而實現成績徹底的飛躍。

“英子呢，因為從小習慣了低刺激的學習，同時我給予鼓勵滿足她的願望，她就形成了與之完全相反的正面的神經通路。面對學習，英子要比別人更專注更認真更長時間的鑽研，她當然會名列前茅。”

“所以不是普通人所想像的，學不進去就是思想不端正，阻止他學習的，不是思想，是真正客觀意義上的物質枷鎖！”

彷彿晴空一道霹靂，陸佰震耳欲聾，胸中的憋悶驟然消失，如同溺水者破開水面，陡然吸入了鮮甜的空氣，宋倩千金不換的金玉良言給他開啟一方嶄新的境界，困擾他多日的疑惑終於被解開，他終於對自己的感知有了本質上的解釋。

旁邊吃瓜吃得津津有味的喬英子聽到媽媽說到自己，笑得眼睛都眯起來，說道：“我也沒你說的那麼好啦。”

“臭美，我是表揚你嗎！”雖然這麼說，宋倩的語氣卻很溫柔，她伸手摸了摸女兒烏黑的長髮。

之前她被氣得肺都快炸了，可再怎麼生氣，宋倩也是深愛著女兒的。

不知不覺，生下來肉乎乎的小傢伙也長那麼大了，出落的美麗清秀，學習也那麼好，這是自己養大的女兒啊。

宋倩覺得驕傲且自豪。

陸佰緊緊追問：“老師，該才能打碎腦中存在的神經通路？”