20白樺樹(第2/2 頁)

就明白其實王夕老師知道。因為那笑容有些皎潔。於是連忙配合著。

“我知道，但我不能說。”

“下面有請來自魔都賽區的1號選手。”

……

隨著具有俄羅斯風味的吉他和手風琴的配合響起。優雅而具有民謠範兒的伴奏響起。

幾位老師都有些驚訝，這個風格可是不多見。

俄羅斯的民間歌曲十分愛使用小調式；同時很注重旋律美，在旋律發展中不迴避4和7的使用，譜寫出的民歌旋律大多是憂鬱而又帶有嚴肅的。

所以沒有一定的作曲水平是不敢這麼玩的。

……

靜靜的村莊飄著白的雪，

陰霾的天空下鴿子飛翔，

白樺樹刻著那兩個名字，

他們發誓相愛用盡這一生，

……

第一句的和絃走向就是e—e—adi—b7—（g調），這個adi的使用尤其令人難以想到，讓歌曲在一開始就帶有很暗淡、緊張、凝重的氛圍，也帶有很濃郁的和聲小調氣質。第三句（白樺樹刻著…）又用了e和絃，讓歌曲的色彩變得明暗交加，充滿曲折，可以說手法非常大膽。旋律用到很多4、5、7這些比較尖銳的音符，同時又有很多大跳，讓情緒起伏很大。

……

天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔，

誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，

……

劉問在這首歌裡扮演一個講述者的角色，講述一個故事——一對戀人在戰爭年代生離死別的故事，一個充滿悲劇美的故事。

聽到這裡幾個導師已經坐不住了，紛紛推下手中的推杆，但沒有一個人有多餘動作，彷彿是為了聽清這個故事，不敢遺漏。

……

天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔，

誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，

雪依然在下那村莊依然安詳，

……

三個依然有意突出故事發生的場景沒有隨著時間的變遷而發生變化，卻讓人不由自主想象到這一切歌中人眼裡已然是物是人非。

在場的觀眾，導師，包括工作人員彷彿都走進了歌曲的意境中，一起去經歷這個故事。

……

年輕的人們消逝在白樺林，

長長的路呀就要到盡頭，

那姑娘已經是白髮蒼蒼，

她時常聽他在枕邊呼喚，

來吧親愛的來這片白樺林，

在死的時候她喃喃地說，

我來了等著我在那片白樺林，

……

歌曲在手風琴的悠揚音樂中結束。

在場的人都還沉浸在《白樺樹》中。

“異國風情的樂器，悽美的曲調，含蓄而深刻的歌詞，讓我們嚮往歌曲中的深情，也著迷於歌曲中的端莊。”

回過神來的張燁向舞臺走去，也訴說著自己的感動。

劉問也是驚訝於張燁的感悟，後來想想張燁這個牛人的經歷覺得果然是大佬。

被張燁提醒才回過神來的幾個老師正用眼神盯著劉問。

……

王夕老師拿起了話筒，看到這一點。其他幾位老師即使想卻也沒有開口。