第二十章 對映(第2/4 頁)

自然是與張學舟的接觸較多，心中有幾分期盼，想看看對方是否能延續輝煌，但他又夾雜著矛盾，覺得張學舟應該與他一樣屬於正常人的行列。

如說他與張學舟關係不好，兩人天天坐在一起，這種同桌友誼是高中最為濃厚的友誼。

但若說他與張學舟關係好，梅仁騰又覺得似乎有那麼一些不對勁。

張學舟每日按時來，也會按時走，除了八節課程的時間，他們之間極為缺乏交流，也就在刷題時能交流數句。

梅仁騰最終將這些小心思齊齊掃蕩在一邊，隨著張學舟的捧場扎入了題海之中。

“排名更新為二百一十八名！”

一番測試過後，看著即時更新的排名，張學舟極為滿意關閉了考題的介面。

他對自己成績上升的速度相當滿意。

短短數天沒可能讓他成績呈現爆炸式的飛速上升。

如果他的估算不出錯，他這個月的最終排名應該處於一百八十名左右，會較之他之前二百五十六名的校排名上升七十個名次。

這其中有他專攻複雜的數論題型拉開分數的原因，更多是他能應付考題的時間在增多。

只要他能清醒完成考題，分數顯然就會上升，這是必然的結果。

“我居然還差你一個名次！”

張學舟的旁邊，梅仁騰掃了張學舟的排名一眼，又看了看自己第二百一十九名的排名，他牙齒咬得咯吱咯吱響。

大夥兒都在學校拼命苦讀，學習的時間堪稱日以繼夜，張學舟則仗著家在學校旁邊，每天只是按時來打卡上學。

梅仁騰心中有些小難過，覺得自己每天十餘小時的努力學習居然還比不過張學舟玩玩樂樂的學習方式。

對方雖然不能延續張曼倩的強勢，但這種對比依舊讓人心傷。

“可能是我碰的考題較為簡單”張學舟聳聳肩道：“你知道，每次都有那麼一些運氣好的考生！”

“你這麼說讓我舒坦多了！”

梅仁騰嘀咕了一聲。

題庫中考題萬千，給予每個考生的題目不同，但不能保證給予的難度完全相同。

題庫只能確保不出該考生此前考過的題，但考生若是在課外做過類似的題型，這是機器程式所不能做出的判斷。

這也就有了張學舟提及的運氣。

而等到統一成人考時，大夥兒必然是同一張卷。

至於誰做過類似的題型，那種運氣考生大概是每個人都想成為的希望。

校排名訓練考試的短暫運氣並不能決定什麼。

若張學舟能衝入校排名前十，才能撈到育才中學的排名獎。

但兩百餘名的成績顯然不會獲得什麼。

梅仁騰朝著張學舟比劃了一個‘加油’的手勢，張學舟笑笑，又點了點頭。

他在班級的人緣一般。

一方面是因為‘校區房’的原因，張學舟屬於學校附近的走讀生，並未和大夥兒早晚相處，也不曾同睡一個寢室。

另一方面則是張學舟在儘量避免深交，免得洩露了自己精神分裂的問題。

他和班級每個人的關係說不上好，但也談不上壞。

大抵是交惡欠缺可能，若要成為死黨又差了些許情感。

張學舟有時候覺得自己人際關係挺可悲，但他不能要求一個精神病人是個擅於交際的人才。

而等到高中畢業，大夥兒天南海北少有了交集，親近與疏遠的關係都沒了區別。

張學舟想想又釋然了。

高三學習的日子照樣緊張的過渡。

張學舟盤算著自己的時間。

如果沒什麼意外，他會用一個月時間花費在數論上，一個