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男孩的家長，如果我們仔細想想，就會體會到心理學家這些話的深層含義。　電子書　分享網站

養育男孩，父親要扮演好自己的角色（7）

在每個男孩小的時候，父親都會告誡他們：在沒人陪伴的情況下，不許玩火、玩水、玩電……父親的這種“規則”常常以生活常識的形式表現出來，它教會了男孩如何更安全地去接觸他周圍的社會。

當然，大多數做父親的都會給兒子制定這些“規則”，這些最基本的生活常識往往體現不出父親教育方式的區別。但在很多時候，父親對兒子的教育方式卻明顯地體現著他們獨特的教育風格。

例如，每個孩子的成長都會經歷挫折和失敗，但面對男孩的失敗，父親們對待兒子的“規則”卻是截然不同的。看到兒子失敗了，出於種種理由，有的父親對兒子漠不關心；有的父親指責批評兒子：“這麼點小事都做不好，你太沒出息了！”有的父親鼓勵兒子：“失敗是正常的，這沒什麼，大不了從頭再來！”

也正是根據父親們的這些態度和教育方式，心理學家把父親分成了不同的型別：苛求型、不定時炸彈型、消極型、良師益友型。

家長們可不要小看這些關於父親型別的細分，正是由於父親的這些不同的型別，才決定了兒子將來會成為什麼樣的人。作為男孩的父親，你也可以根據以下資料，判斷一下自己屬於哪種型別。當然，我們的最終目的還是，教您如何正確地給男孩制定規則。

方法一：苛求型的父親→多認同、多鼓勵

根據調查研究的結果顯示，大多數苛求型的父親都是在事業上取得了一定成就的男人。也許正是因為他們對自己的要求很高，所以他們才會苛刻地要求兒子也要像他們一樣優秀。

一位年輕的企業管理人曾這樣說過：

自從兒子出生之後，我就下決心要把他培養成一個比我還優秀的人才。因此，在他很小的時候，我就培養他的自理能力：兒子剛剛斷奶不久，我就有意識地教他自己用勺子吃東西；兒子剛剛學習走路時摔倒了，我任憑他坐在地上哭，也不去扶他，因為我要讓他學會自己爬起來；兒子剛剛學會說話，我就教他一遍遍地閱讀古詩，我要讓他贏在人生的起跑線上……

但令我傷心的是，在兒子人生的起跑線上，他沒有贏，反而輸了，而且輸得很慘。因為現在我5歲的兒子每每見到新事物，都會表現出很強烈的恐懼感，不敢去接近、不敢去嘗試……

難道我的教育方式真的出現問題了嗎？我真不知道我錯在了哪裡！

這位父親就可以稱為是苛求型父親的典型代表。每一位做父親的都希望自己的兒子能成為優秀的人才，但這位父親卻忽視了孩子成長的規則，對孩子的要求有些太苛刻了。孩子剛剛斷奶，就讓他學習自己拿勺子吃飯；孩子剛剛學會說話，就教他閱讀古詩……要知道，這些兒童期的男孩是非常脆弱的，他們喜歡嘗試新事物，但他們又特別害怕失敗。如果一個剛剛學習走路的男孩跌倒了，父親不但不去扶他，還嚴肅地對他說：“跌倒了自己爬起來！”因為男孩是規則型的動物，他就會把父親對他的教育態度轉化成“規則”。遇到這種情況，男孩接收到的父親的“規則”就是：只許成功，不許失敗。

在這種“規則”的影響下，男孩會成為兩種型別的人：一種是比父親還要優秀的人，但男孩成為這種人的可能性很小，因為任何一個人在沒有鼓勵和認同的環境下都不會健康成長的。

第二種人就是十分懼怕失敗的人，對於這些年齡比較小的男孩來說，“只許成功，不許失敗”並不是鼓勵，而是一種陰影。也許他們曾多次體驗過成功，但因為父親的這種教育態度，他們對“失敗”持有一種特殊的敏感，因為這種敏感，他們會把失敗的感覺放大，會對失