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之前這方案是找的陳朝陽做外援。

難不成老師的意思是……繼續去找學弟幫忙？

周憲聞言倏然瞪大眼。

大四班級的學生們則是神情激動起來，顧崇青教授親自帶著大家做實踐課，這可絕對是學習的大好機會啊！

感受著教室裡逐漸火熱的氣氛，顧教授只當沒看到。

他其實有點懷疑，這份漁船最佳化方案，是陳朝陽找了自己的廠長父親，透過哪個技術專家做出來的。

要不然，大一的學生能全力最佳化拖網漁船，實在過於驚人。

所以老教授決定再觀察觀察。

如果這份最佳化方案確定是陳朝陽自己做的，那交大造船系這次，可真是撿到寶貝了！

-

造船系大一教室。

陳朝陽坐在位置上，憂愁的嘆了口氣。

同桌關切的問道：「怎麼了你這是？」

倒也不是同桌有多細心，這關鍵是，陳朝陽都唉聲嘆氣一早上了。

「我感覺自己要完蛋。」

陳朝陽捂住臉，擔憂道：「昨天上交的卷子，那道附加題，我瞎寫的。」

「也不是什麼大事兒吧，附加題導師又不看。」

同桌聞言安慰道：「你別擔心了，那道題我都看不懂，直接空著沒寫。」

哎。

關鍵是，老師已經看了啊。

更讓人不安的是，陳朝陽自己現在都不知道，鍾蕾究竟在試捲上寫了什麼。

正在同桌安慰陳朝陽的時候。

導師周憲風風火火的從教室外走進來，揮舞著手中一份試卷，大聲讚嘆道：「同學們！同學們，我今天必須要表揚一下陳朝陽同學，那道拖網漁船最佳化方案的附加題，交上來的試卷當中，全班只有陳朝陽同學一個人做了出來，而且還做的非常漂亮！」

事實上，不僅大一班級除了陳朝陽之外沒人做出來。

就連大四班級，同樣對此一籌莫展。

當然，這話周憲肯定不會說的。

嘩！

聽到老師的話，大一班級的學生們都驚嘆的看向陳朝陽。

「陳朝陽可太厲害了吧。」

「那道附加題，我一點思路都沒有。」

「可能這就是學霸吧，當你連漁船內部構造都沒徹底搞懂的時候，人家已經開始最佳化漁船了。」

「真打擊人啊。」

在一片稱讚聲中，陳朝陽本人十分茫然。

而他的同桌，則是滿臉震驚與心痛。

你說你附加題瞎寫了，我安慰了你好久。

結果老師把你的最佳化方案誇成了一朵花。

不帶這麼欺負人的！

「……？」

看著同桌譴責自己的眼神，陳朝陽才覺得事情並不簡單。

那份最佳化方案，是……鍾蕾做的啊！

見鬼，導師竟然說那份方案做的非常漂亮？

這也太離譜了。

「陳朝陽同學，你這次最佳化方案做的非常好，就連顧教授都表示讚賞。」

講臺上，周憲一臉和煦的看著他，溫聲鼓勵道：「如果你能繼續最佳化，做出一半方案的話，接下來咱們班級就有機會和我所在的大四班級、跟著顧教授一起去上實踐課，他會親自帶領大家做這個課題的研究。」

顧崇青這三個字代表著什麼，船舶工程技術專業的人都懂。

所以，當周憲說完以後，大一教室裡立刻沸騰了。

「天，顧教授會親自帶我們做實踐課？」

「感受到了和學霸在一個班級的快樂。」

「陳朝陽好樣的！」

「所以，