第五章 子女教育(第1/2 頁)

皇太極問的很模糊，小方喀拉也不清楚自己這個父皇問的是哪個方面，只能將自己的全部想法說出。

“我聽說皇叔自幼長在宮裡，與父皇和叔伯們從小玩到大，所以皇叔和叔伯們的關係都很好。也因為多受父皇照顧，故而與父皇關係最親善。”

“可父皇的子女與皇叔的子女，關係並沒有如父皇與皇叔這般親密。

這是因為我們這輩人相處的時間不夠長。若宗室子女能在一起讀書，想必彼此之間的關係會得到極大的改善。不說能比父皇和皇叔更親密，但至少會比如今要好得多。”

“更何況父皇曾下過諭旨，勒令宗室子弟讀書。反正都是要讀書，與其讓他們在家自行讀書，不如組織到一起，這樣還方便考校學問。”

小方喀拉一開始只打算讓皇女也接受教育，可想到後來宗親的關係，覺得應該也讓宗室子弟加入進來。

人生四大鐵嘛！

這些宗室子弟，從小就應該團結在小方喀拉的周圍。

“甚至，父皇還可以在功臣的子孫裡，擇一入宮伴讀，以示褒獎。”

陪皇子讀書，這是多大的榮耀？

皇太極看了看濟爾哈朗，想表達的意思也很簡單，看看我這兒子怎麼樣？

“陛下，臣以為九殿下之言，甚善。”

“小九，那為何要讓皇女們也跟著讀書呢，這其中又是什麼道理？”

雖然是來自後世，但是想用男女平等這個理由來說服皇太極，顯然不現實。國情如此，只能慢慢改變。

“父皇可知，兒臣從出生到現在，和誰相處的時間最長？並不是父皇您，而是和額娘。額娘懂禮，故而在額孃的教誨和耳濡目染下，兒臣也懂得了許多道理。”

“為了拉攏蒙古人為大清所用，皇女們多是遠嫁蒙古，就比如兒臣的二姐，再過幾天她就要出嫁了。同時父皇的妃嬪裡，也多是蒙古貴女，比如母后和額娘。”

“小九，你說的這些和皇女讀書有什麼聯絡？”

“父皇聽兒臣把話說完，兒臣的姐妹，日後也會生兒育女，為人父母。在她們的夫婿外出為父皇效力的時候，教育子女的重任就落到了兒臣這些姐妹身上。”

“她們的一舉一動都會影響其子女的品行，她們通情達理，其子女也會通情達理，若她們囂張跋扈，其子女亦然。”

“而她們的兒子將來會成為蒙古貴族，女兒則大機率會嫁到盛京來。試想一下，如果兒臣長大了，自然會希望娶一個額娘這般的女子。”

這是放大母親的作用，你能看輕女兒，還能看輕生母不成？

“另外，皇子們終日在學堂讀書，與同胞姐妹相處的時間就少了，久而久之關係就遠了。

不說以後了，就說現在，兒臣同三個胞姐關係親善，其餘姐妹，關係只能算一般。等她們出嫁以後，一年都見不到幾次，關係就更疏遠了。”

“讓皇子皇女在一起讀書，方便培育和鞏固彼此的親情。等她們出嫁以後，在教育子女的時候，想起少時和兄弟昆仲一起讀書時的快樂時光，自然而然也會將這份美好講給她們的子女聽。”

“如此耳濡目染之下，新一代的蒙古貴族們，自然會更加心向大清。”

皇太極和濟爾哈朗都被小方喀拉說服了，若不是親耳所聽，他們怎麼也不會相信，這番話是一個孺子說的。

“小九，這些都是你自己想出來的？”

小方喀拉掐著腰，得意的說道：“那是自然！兒臣整日都呆在永福宮裡，接觸的人除了額娘就是兩個阿姐，還有蘇茉兒，要不就是近侍宦官，她們哪裡懂得這些道理？”

皇太極臉色一黑，說你胖，你還喘上了？“好了，朕知道了，皇后就在裡面，你見過皇