第162章 溝通(第1/2 頁)

“嗯，其實讓爸爸說，咱閨女在今天這件事上不算錯，”白建國輕聲開口，白鷺一下看過來，眼睛亮晶晶，臉上的驚訝毫不掩飾。白建國又繼續說，“但在雷老師這件事上，你並不是一點兒錯沒有。” 白鷺眼中的神采一下熄滅，頭也有些耷拉下來了。“嗯，我知道自己做的不對，但我想不通錯哪裡了。” “嗯？小鷺能說說為什麼不知道自己錯哪裡，卻又覺得自己不對嗎？” “我也不清楚啊，就是覺得雷老師平時上課講得還是挺好，又挺負責，也不像其他老師那樣指使學生做很多本該老師做的事。而且，當時我離開教室的時候，我看到雷老師好像，好像哭了……”白鷺說的最後，聲若蚊蠅。 白建國聽了，心裡嘆口氣，開口說，“嗯，小鷺是覺得你的行為讓老師傷心了，你難受了對嗎？” 白鷺不知道白建國說的對不對，但自己確實因為老師傷心而覺得自己可能做錯了，最終還是點了點頭。 “爸爸小時候，嗯，就和你現在差不多大，也是上初中的時候，我們的數學老師是一個特別嚴肅認真的人，我們都知道他負責，講課也好，但都不是很喜歡他，因為他太嚴肅了。 有一次我們正在上他的課的時候，我們師孃，嗯，就是他妻子來找他，他在門口說了一句話，就讓她妻子離開不要影響他上課，然後他就回到講臺繼續講課，他妻子就在門外哭，我們不知道怎麼回事，等他上完課，我們看著他走下講臺，往門外走，才走了兩步就暈倒在地上。 後來我們才知道，師孃過來是和他說，他們的兒子剛死了，他和師孃就說了一句話，‘我是老師，正在上課，等我上完這節課’。” “啊！”白鷺覺得真的很難以置信，自己兒子死了，他還要上完課？ 白建國看了白鷺一眼，“這件事，他的妻子，我們的師孃很是生氣，後來我才知道，他覺得，兒子死了他無法改變，但不能因為這個耽誤孩子們上課，課上了一半他離開是不負責任。” “這，”白鷺不知道該說什麼，說他冷酷嗎？他下講臺走了兩步就倒下，心裡一定是很痛很痛的吧。 “我離開學校很多年了，他當時上課和之後暈倒時的樣子還歷歷在目，我想，我會記一輩子，可能，我是做不到他那樣，但我真的很敬佩他，他是一個負責的好老師。” 白鷺沉默，她覺得爸爸的老師確實是很讓人敬佩的老師，但對他的妻子而言，或許會難過傷心的吧，哪怕是理解，對學生而言盡責的老師卻不一定也是一個好的父親，想不通就不想了。 “爸，你說我們雷老師是個好老師嗎？” “是，也不是。”白建國這次回答的很是乾脆。 白鷺疑惑。 “你們老師上課認真，專業強，嗯，就是你說的課講的好，不隨意指使學生做事，這都是好老師具備的素質，但她也不算是好老師。 她不能理解學生的想法，對學生一味採取打壓批評，在批評打壓不住的時候，就想用其他學生的利益來脅迫與自己對立的學生服軟。 你們其他人，就好像你和陳方，你們都算是老師眼中的好學生，哪怕並不見得了解她的行為目的，也不願意接受她的做法。” 白建國說完，白鷺好像有些明白了。 白建國笑笑，“好了，還是那句話，我女兒沒做錯，如果你的老師能多瞭解自己的學生，能夠改變自己的做法，你們之間或許就不會發生這次衝突，而在衝突發生前，你們如果能指出老師的問題，要老師和你們多交流多溝通，相互多瞭解一些，這次衝突的結果，也或許不是這樣。” 白鷺默然。 白建國摸摸白鷺的頭，女兒這兩年個子竄的很快，看起來已經一個大姑娘了，白建國很少像女兒小時候那樣時不時摸摸她的頭，攬她在自己的懷抱裡了。 “行了，做作業吧，以後有什麼事，要是願意就和爸說說啊。”說完，白建國站了起來，往外走去。 白鷺開啟自己的作業，擰開鋼筆蓋，正要寫字的時候，想起爸爸說的“溝通”兩字，又將鋼筆擰好。伸手拿起桌上的《現代漢語詞典》，這是去年買的大部頭字典，比原來用的《新華字典》