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來到冰天雪地的哈爾濱火車站時的情景。

731部隊少年兵——集結之後立即被人們這樣稱呼著。

731的侍童隊

參加731部隊的少年兵有兩個共同之處：

第一，他們出身的家庭經濟情況都不富裕；第二，少年們都正在國民學校（相當於今天的小學）裡上學，在校時是成績優秀，頭腦聰明的人，都是有上進心、求知慾很強的人。

關東軍司令部和731部隊教育部派人到日本全國各地，動員那些希望求學但由於家境困難又不得不放棄的少年們說：“當軍隊的少年見習技術員吧！”

對於當時由於家庭貧困而無法升學的少年們來說，軍隊的少年見習技術員是一個獲取資格、求學上進的好途徑。

這和進幼年學校不同，少年見習技術員有獲得軍隊文職人員身份的保證，雖然為數不多，但是還可以領到月薪，而且根本不用擔心吃住等一切問題。部隊中，也有教育設施（學校），當時是“為國奉公”的教育氣氛籠罩著全國小學的時代。731部隊透過學校當局進行動員，許多少年應徵入伍。

北起青森縣南至鹿兒島縣，經過考試合格的十四五歲的少年們隻身從內地（日本）來到了哈爾濱。

少年們抵達哈爾濱火車站後，立即前往平房，配屬給731部隊教育部。按照今天的說法，他們還是些中學（小學裡有兩年高等科，相當於今天的初中二年級）剛畢業還很幼稚的孩子。當然，他們根本不可能知道731部隊是一支負有何種特殊任務的部隊等情況。

1942年4月，107名少年入伍了。當時部隊的設施雖然已大致建成，但是由於懷疑少年們是否會來北滿這個地方，所以尚未做好接受少年們的準備。

少年們暫且被安頓在一幢利用大倉庫臨時改建而成的少年兵宿舍裡。雖然巳經是4月上旬，但是初到哈爾濱的夜晚，無比寒冷，到了夜間，倉庫改造而成的宿舍裡，高高的天花板顯得空蕩蕩的，屋頂上寒風在呼嘯。

他們都是素不相識的少年，熄燈時間一到，都蒙上棉被，聽著穿過附近平房火車站的夜間火車的汽笛聲，就想起了自己的故鄉和父母兄弟，一會兒又想到即將開始的部隊生活，一直無法入睡。

聽著窗外異國寒風的呼嘯聲翻著身，寂寞與不安衝擊著他們的內心。

從日本內地抽調許多軍醫、醫學工作者和研究人員組成的這支部隊，從創設為“加茂部隊”之日起，就深為研究人員奇缺而苦惱。

尤其嚴重的是，專門研究細菌戰的骨幹技術人員的絕對數量不足。

製造細菌和進行實驗，需要理論指導和研究的學者，也需要許多協助學者整理實驗資料和製作各種標本的研究人員和助手。在戰前的日本，大量培養衛生臨床檢查技術人員的教育機構比較少。

雖然匆匆忙忙地從日本各地的醫院和公共衛生部門裡抽調了一批具有檢查技術的技術人員作為軍隊文職人員配屬到731部隊中來，但是由於不習慣從事和細菌打交道的危險作業而發生差錯，死了不少人。也有不少技術人員離開了部隊。

石井四郎十分重視這種情況，立意要培養出既掌握細菌戰的技術秘密，又在防諜方面具有鐵的紀律的熟練技術人員。從這一點出發，計劃大量培養少年見習技術員——731部隊從少年兵培養出來的骨幹幹部。

實際上，在1938年時，731部隊裡就有了第一批少年兵。但是，從1941年的關東軍特別大演習開始，到同年12月8日爆發太平洋戰爭，許多少年兵轉戰南方，他們根本尚未在731部隊裡紮根就奔赴前線，參加了防疫給水作戰。因此，培養技術人員的事，由於戰線的擴大而中斷了。

少年們在利用倉庫改建而成的宿舍裡度