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從防疫出發，整個731部隊都採用抽水馬桶式的廁所，惟獨教育部不同。據他們的說明，這是“為了讓少年兵們親身體驗一下清潔的概念以及大小便和防疫的關係”。

“拜啟在大東亞戰爭取得輝煌戰果的決戰形勢下，謹悉您身體健康，正為國家做好本職工作。雖然經常收到各位的來信，但是，由於工作繁忙，未能及時覆信，十分抱歉，謹請原諒。

在這嚴冬未消的北滿一角，為爭取大東亞戰爭的徹底勝利，年輕人踏著春天的殘雪正在一心一意地鍛鍊身心。今天，他們下課後在白雪映照的夕陽裡，發出清脆的喊聲，以堅強的意志高聲地吶喊著，拼命地練習拼刺。這些年輕人精神抖擻，咬緊牙關勇敢地向前衝刺，沖到哪裡都不會敗退似的。這就是我們少年兵一年學習之後的英姿。（中略）在3月中旬舉行的春季期末考試中，XX君獲得XX的成績，光榮地升入二年級。現在又迎來了來自故鄉的很多弟弟們，作為出色的老大哥，他和他們在一起友好地奮鬥著。自從被迎接入伍以來，X君已迅速地成長為一個體格十分健壯的人。情況如上述，請予放心。（中略）上面談得很簡單，向您報告了爾後的情況，我們在遙遠的北滿祝賀您身體健康，為國家做好本職工作。

1943年4月10日

敬具

少年兵隊教官長屋喜代二”

（以上引自原文）

731部隊定期向少年兵們的故鄉發出這樣的信件。（《房友》第46期）

“最優秀成績”——這是第一期少年兵們在考查時獲得的講評，“大致良好”、“優良”等考查評語則是一般的。在當時，考查官發給第一期少年兵們“最優秀”的證書，以表彰第一期少年兵們艱苦學習的情況。

身高一米三十左右……個子都不高的滿臉紅光的少年們邊挨著班長的嘴巴子邊作為731這支惡魔部隊的繼承人而成長起來。

目睹的恐怖事實

經過一年的基礎學習以後，第一期少年兵們全部被分配到731部隊的某一部、課、班裡，轉移到正規的教育隊。雖然依然繼續在教育隊樓內進行教育，但是在進行課堂基礎教育的同時，開始了部隊的實習。

有的少年兵被分配到兵要地誌班或航空班。在負責病理解剖的岡本、石川兩個班，研究霍亂的湊班以及研究凍傷的吉村班裡，都有少年兵參加工作。

有的原部隊人員說：“少年兵不應瞭解部隊的內容和實際情況。”但是，少年兵們是不受部門的限制被分配到整個731部隊裡的，所以，這裡成了相互交換見聞、收集整個部隊情報的“情報中心”。另外，有的部隊人員也讓少年兵列席秘密實驗，洩露了絕密事項。

原少年兵們說：“上午由各部班進行獨特的專門教育，下午則工作……大致就是如此。在第三部診療部工作的人組成了南樓班。據我們的記憶，未分配少年兵的只有管理‘馬魯太’的特別班和負責管理農場的八木澤班。”

被分配到各研究室的少年兵們在學習各種專門知識的同時，親眼目睹了許多令人難以想象的恐怖情景。分配到岡本班的少年兵，每天列席幾個屍體的解剖，也曾親眼看到過解剖女“馬魯太”活體的現場。石川、岡本班一直在培養漢森病菌①。岡本班還在特殊的培養液中培養一種莫名其妙的蟲子似的東西。

①漢森病（Hamsen），即麻風病。漢森是挪威醫師（1841…1912）。——譯者

利用顯微鏡觀察，原蟲的形狀長得像洋梨，