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o;寧啟言溫聲解釋。

隨著時間的流逝，車子已經開進市區。入眼的都是震毀的建築。

一路下來竟是一棟倖存的樓房都沒有。

原本已經平靜下來的保安青年情緒再次浮動，若不是寧啟言一直出聲安慰，恐怕已經要崩潰了。

直到車子再也開不動為止，寧啟言招呼兩人下車。

&ldo;去哪？&rdo;看著道路兩側的殘樓斷壁，保安青年僅僅跟在寧啟言和杜程身邊，彷彿說話就能讓他挺不到耳邊的慘叫哭嚎。

&ldo;青雲幼兒園。&rdo;寧啟言回答。

相比逐漸被社會汙染的大人，年幼的孩童更能讓寧啟言升起惻隱之心。同樣的救助，寧啟言更希望多救一些孩子。而且孩子、老人、孕婦，在未來極端的天氣下一直被政府著重照顧，活下來的機率最大。

車子停靠的位置距離青雲幼兒園不遠，三人快步走了十幾分鐘，就看見相對來說震毀不是很嚴重的幼兒園。

相對乾淨平整的幼兒園操場上，已經有不少孩子在倖存老師的帶領下緊緊的聚集在一起。而震毀的廢墟上已經有人在努力救人。

重生前的寧啟言在地震發生後，被壓在廢墟下面兩天，後來因為受傷，一直在家裡養傷。等傷好以後已經是震後一個半月了，救援早已結束，沒救出的人也根本不可能挺過一個半月沒水沒食物的環境。

所以雖然想要救援，但看著眼前的廢墟，寧啟言一時不知如何下手。

杜程見寧啟言和保安青年都茫然的不知道該怎麼做，快步走進操場，拉過一個紅著眼眶，渾身髒兮兮的年輕老師。

&ldo;你……&rdo;

不等女老師詢問，杜程直接打斷，&ldo;我們是來幫忙的，給我們指位置，我們救人。&rdo;

女老師眼睛一亮，轉身把圍在身邊的孩子送到另一位受傷的老師身邊，快步跑回來就帶著三人爬上廢墟。

&ldo;這裡！這裡是小班孩子午睡的教室！&rdo;女老師頭也不回的說。

其實不等她說，看見她跪地上就扒石頭的動作，寧啟言三人就已經開始行動起來。

&ldo;老師，你別扒了，過來，把孩子帶下去。&rdo;

寧啟言聽見杜程的聲音，一回頭，正好看見杜程從石堆裡抱出兩個孩子。

兩個孩子身上血跡不重，因為距離很近，寧啟言清楚的看見兩人眼中的驚恐。

相對胖一點的孩子正緊緊抱著頭上扎著個小揪揪的女孩。

女老師聽見杜程的話，二話沒說就放下手上的碎石頭，小心的走過來，將孩子抱出廢墟。

&ldo;動作輕一點，這下面是帶柵欄的木床，別讓石板斜壓下去，否則單側柵欄承受不住石板的重量。&rdo;杜程提醒兩人。

第10章 救援

等政府組織的臨時救援隊趕到青雲幼兒園的時候，天色已經暗了下來。寧啟言他們和後來趕過來的家長們已經將幼兒園所有被埋的師生全部挖了出來，一個個對照名單，確認沒有遺漏。地震來臨的時候，孩子們已經躺在有欄杆的實木小床上睡午覺，由於欄杆的緩衝，大部分孩子都活著。

臨時救援隊用生命探測儀再次掃描了一遍坍塌的廢墟，確認沒有遺漏，留下兩個人，組織倖存者前往政府劃定的安置點。

d市一共劃分了四個安置點。東北區的大學城，東南區的體育場，西南區的生態公園，以及西北區的龍山公園。

因為保安青年恰好是龍山公園的內部員工，熟悉公園內的格局設施，就被救援隊的人安排到龍山公園幫助安置倖存者。

夜幕降臨，寧啟言和杜程與