誤解與交流(第1/2 頁)

為什麼有一次接近8點時，一睜眼同伴已經一聲不吭的去上早八了，我差點遲到。

也沒有提醒我。

我認為是當初13:10回寢，提前20分鐘，我尋思先去班級裡，怕他像上次一覺睡晚了將近半小時才來上課。

所以叫他一下，拍等下沒反應，我平常拍人還基本不說話。

有點兒著急怕他遲到，一時間有點莽，沒考慮後果，把他被一掀，讓他生氣了。

所以對我採取無視。

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在上課練習日語對話時叫他，他表示自己一個人很忙，只想自己練。

但往常通常是我們兩個一起練的。

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我總是習慣對著桌腳，想要把桌子對齊。

這次對齊了沒過多久就發現又分開了，中間又有一個裂縫。

再對齊還是這樣，回去好幾次，我認為我們中間就像桌子的縫隙一樣產生了隔閡。

那隔閡像是深淵巨口，負面情緒能把人吞沒

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隨後是關於登山靴的問題。

上課時看一個電視劇，一群人在爬山，其中女生穿的是靴子

他吐槽一句，那是高跟鞋嗎？穿這個登山怕不是要累死。

我問這不算是登山靴嗎？

遇到不會的問題，我會好奇的問出來，爭取得到答案。

得到答案就是長知識了，得不到也無妨。

但是他表示你說啥是啥，我是sb

我覺得不是，認為你說的是對的，所以我不說。

但就是這副表現讓人感到聽的次數太多而厭煩。

就像是在拒否其他人一樣。

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關於概況課要做的ppt，本來一直以來都是我們兩個合作。

結果這天交給他，他覺得我加的圖片多為動漫元素太多了。

他說考慮一下，我也跟他說了，文字可以直接使用，你可以把不滿意的地方改成你的樣子。

結果週日再回來，晚上他告訴我我和其他隊伍組隊了，你去和其他人組隊吧。

但我哪兒還有其他人了，都已經過去兩天了，班裡為數不多的幾個同學朋友，肯定都已經組完隊了。

於是我問這件事，他回答，所以我當時說考慮一下呀，沒有直接答應。

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我以為這是冷暴力。

後來下課我終於忍不住問出來了。

他11給我解答。

首先是接近8點的時候，我沒醒的那一天他沒叫我。

他認為我應該是太累了，應該多睡一會兒，

我說那你也知道接下來要上課倒是叫醒我啊。

然後他說他沒有打擾其他人的習慣。

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上課練習的時候，他有時候也不願意練習，所以只是偶然而已。

但我想吐槽，一開始他說自己學不下去，讓我監督提醒他學習，後來說不用了。

之後就基本一直在放挺，在寢室天天打遊戲的樣子很舒適，要麼就是在睡覺。

但這樣的他這天突然一個人認真學習了，讀的那麼認真，和過往幾個月對比顯得過於反常，因而引起了我的疑惑。

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關於ppt的事，他回答是因為有人正好做完了。

所以他就跟那人組隊了。

於是原本需要2~4，5個人，去組隊完成的東西變成了我一個人。

登山靴的問題，他說他只是單純不想回答。

人都會有累到不想回答事情的時候。

對於這種問題他根本不想說什麼。

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