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一片茫然的笨徒弟又解釋道：“方才，你所見的景象是歷史第一課《宇宙的展史》，簡稱《宇宙史》。”

經仙子導師如此一說，凌子康倒是想起來了，可他之前對歷史嗤之以鼻，沒當一回事，認為那種過去式的知識是沒用的玩意兒，學習歷史純粹在浪費時間，萬萬沒想到自己剛剛所經歷的一切是一堂歷史課，那種身臨其境的感覺真的讓他沉迷於其中不能自拔，宇宙的誕生，人類的展，時代的變遷，星球的興衰，這些都引起了他的思考。說真的，凌子康這輩子思考的問題加起來還沒有方才思考的問題多，這也讓他對歷史產生了濃厚的興趣。

“不會吧！我剛剛所見的景象是一堂歷史課？”

如果以後歷史課都是採取這種方式上課，不用懷疑，凌子康肯定會愛上這門學科的，誰讓那種感覺太逼真了呢？真的彷彿親身歷經般。

“難道你以為級學校會採取你們地球那種古板式的方法教育嗎？”

其實地球的教育方式一點都不古板，對22世紀的人們來說那種像看3d電影般的全息式教育，和21世紀的教育方式相比，算是取得了跨時代的進步。當然了，諾雅帝國走在文明的最前沿，小小地一級文明自然不能與之相比。方才，夢璃採取的教學模式是精神式教育，從不同的視角切入，百分百的感官度，所以凌子康才會覺得自己身臨其境般，直到此刻還對《宇宙史》的內容歷歷在目，因為那些景象已經深深地烙在了他的精神印記中。

凌大公子訕訕一笑，回道：“算我無知還不行嗎？”

“不是算，而是你根本就很無知。”

雖然這句話說起來很傷人，但卻是鐵一般的事實，以前的凌大少確實很無知，所以沒有反駁。這時，夢璃又問道：“你還覺得歷史沒用嗎？”

“夢璃，我錯了還不行嗎？我承認每個學科的存在都有它的意義，世上沒有沒用的學科，只有沒用的人，學習歷史，瞭解歷史，可以作為未來行事的參考依據。”

縱觀無數星球的展史，有好多驚人的相似之處，如果有歷史這面鏡子為鑑，很多星球都不會重蹈覆轍，走向自取滅亡的道路。

………【第012章　知識，森羅永珍】………

自從凌大公子感受到歷史的魅力後，立即陷入了近乎瘋狂的歷史知識攝取中，由《宇宙展史》入門，短短兩個月，凌子康就掌握了宇宙歷的所有大事記，以及十級文明（包含五個巔峰文明在內的43個帝國）的歷史。

當然，以上所說的兩個月是以級學校的時間來計算的，如果換算成現實時間，以凌子康的六級精神力所獲得的128倍逆差時間，兩個月大概相似於現實生活中的半天，僅以現實中的半天，凌子康就掌握了《宇宙史》和《十級文明史》，這樣的度實在太妖孽了，要知道有些人窮極一生也未必吃透《宇宙史》，更別提比《宇宙史》更為複雜的《十級文明史》。

凌子康能把《十級文明史》完全吃透，全因級學校的精神教育模式，那種帶你走進歷史親自見證過去的學習方式真的很神奇，史詩般的唯美畫面清晰地印入腦中，讓人揮之不去。當然，凌子康對歷史知識的學習並不是將那些畫面記住就完事，因為那樣和死記硬背沒區別，所以凌子康每經歷一段歷史，就會和仙子導師探討，對每段歷史都深入瞭解，分析其箇中原因，消化知識化為己有，否則一聽學習就頭大的紈絝大少又怎麼會痴迷其中而不可自拔呢？

精神教育模式，顧名思義，這是一種以精神力為媒介的教育，級學校可以模擬人的精神頻率，與之共鳴，從而調節人體的感知度，讓其進入歷史模擬空間。

歷史模擬空間是真實歷史的虛擬，不同於真實歷史的是空間內的時間流逝，好比凌大公子初入模擬空間見證宇宙的形成時，他從感知上覺得自