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修建鐵路，部隊就不能快速運輸，從1992年那個時空運過來的坦克、裝甲車就很難出川。當然，修建鐵路所需要的材料，所需要的勘探資料、設計資料、線路圖紙……，這些郭拙誠都可以從1992年那個時空運過來。將那個時空退役和即將退役的蒸汽機頭大批大批地運過來，將那個時空的鐵軌、枕木，施工機器也大批地運過來，這裡需要的就是人工。

郭拙誠要做的第五件事就是大力開辦學校，從小學開始，中學、大學都要開辦。對於大學，他現在最需要的是理工科大學、醫科大學和軍事院校，什麼文學、藝術什麼的，只能今後再說。教科書倒是不難。儀器儀表有了1992年這個時空也不是很困難。最困難的是缺少老師。現在不說是交通閉塞的四川、重慶，就是京津等地方一樣缺少懂得現代科技的人。郭拙誠只好採取師生一起拿著教科書進行互教互學，誰領悟得快一些就讓他當老師，或者大家輪流來，教會一批再來一批。

大力開辦小學，強令所以五歲以上的孩子都要讀書，無論是窮人的還是富人的，每一個讀書的孩子學校都負責解決早餐和中餐兩餐飯。學習成績好的還有金錢獎勵。

他自己也知道這麼做的話確實有些功利，對孩子的成長未必有利，讓他們小小年紀就開始產生競爭，就開始爭勝好強，但郭拙誠沒有辦法，實在是時間不等人，無論是拔苗助長還是錯誤引導，先讓全民的文化素質提高了再說。

他認為只有這樣做，才能讓孩子們更快更好地學好知識，要知道孩子們獲得的金錢獎勵不說孩子就是大人也會眼紅。他們獲得的獎勵很可能是窮人家一個月的收入。有了這些獎勵，孩子就算不努力學習。他們的家長也會逼著他們努力學習。

為了解決根據地的財政問題，郭拙誠已經請1992年那個時空幫忙為這裡印刷鈔票，取名為華幣，按元角分來區分，比例跟1992年時空的一樣，按十元華幣可以兌換一枚袁大頭來折價。班上學習成績好的孩子每一個月評比獎勵一次，第一名到第十名，獎勵的金錢為十元到一元。而且還設單項獎，學校一共設定六門課，包括中文、數學、科學常識、地理、技能、體育。

所謂的技能是郭拙誠自己瞎想出來的，就是孩子打掃房子、縫補衣服、煮飯、修補傢俱等等方面的能力，他是在1992年那個時空去美國等西方國家旅遊時發現那裡的學校有這麼一門課，老師告訴孩子們縫製衣服、做木工、做鐵匠。

郭拙誠現在條件有限，不可能讓孩子們真的學那些技術，就簡單地培養他們的動作能力，免得從學校出來後都是書呆子一個，也是讓孩子們知道勞動光榮。

郭拙誠要做的第六件事才是最難的但又不得不辦，那就是建立工廠、開辦礦場。現在他要開辦的工廠幾乎都與軍事有關，而是都是重型武器，比如生產坦克，比如生產火炮，比如生產炮彈……

生產所需要的裝置、生產線都是從1992年那個時空運過來，但工廠的廠房依然要他安排，廠房的設計要他過目。而且最麻煩的還是人才，根本沒有建築設計、建築施工方面的技術人才和管理人才，就是攪拌機、吊車、卡車等裝置都沒有人會開，都是要邊培訓邊試用邊工作，看著大家都刻苦學習但又一時學不會的狼狽樣子，郭拙誠真是心急如焚。

之所以要建設礦場，除了給鍊鋼廠等企業提供原材料，郭拙誠還得大量收集可以跟1992年那個時空可以互換物資。現在唯一的硬通貨就是礦石。雖然黃金、白銀是好東西，但這類東西實在太少，就算把四川、貴州兩省的有錢人家的黃金白銀搜刮盡了也沒有多少，更何況很多富裕人家並沒有違法亂紀，又沒有血債，你根本不能下手去搶，能夠搶的，能夠沒收的，或者能夠抄家的，只能是那些軍閥，那些不良的商人，就是那些已經投降的軍閥你還不能