第 19 章 十九章(第3/6 頁)

忍不住道：“老師，這照相機是神器嗎？”

“不是哦，這是一種光學器械，以後你們學會物理就知道是怎麼回事了。”

眾皇帝：“……”所以繼生物之後，又來了一個物理是嗎？

到底還有多少這樣的學術？

下次講題能不能別問了，史他們都還沒學明白，又來這麼多，怎麼學得過來。

學不過來還得焦慮，還不如暫時不知道呢。

得到回答的劉徹眼睛亮了，怦然心動，既然不是神器，那是不是等他學會物理後就能讓人做出照相機了？

就像卷子上的紙一般，知道材料和部分步驟，就能讓匠人研究製作。

大秦位面

墨家鉅子相里雲激動得臉都紅了，光學成像！他們墨家小孔成像與其何其相似，只是不能做到天幕裡那樣神乎其技。

可若順著這個方向繼續探索，是不是可以做到天幕裡那般？

想到那個可能，相里雲心跳加速，只覺得自己幸福得快要暈過去了。

要是考物理的時候他也能上去考就好了，就算考不過也能向神女請教一二，這個光學成像和之前的天問一號他都想了解，簡直就是戳進了他的心坎。

模擬考場

“第五題，根據材料‘秦為亂政虐刑以殘賊天下，數十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍……’可知反映的是秦朝刑法嚴酷，賦役繁重，勞役繁重，所以秦亡是多種因素所致，這個

選項沒有錯；

材料說的是秦朝的暴政，不是秦朝注重對人民的管理，b明顯是錯誤的；不要看到長城就盲選宏偉工程，這裡說的是長城之役、五嶺之戍啊，是勞役繁重！

至於d，分封的弊端確實明顯，但和這道題沒有半毛錢關係，排除。”

刑法嚴酷、賦役、勞役繁重、暴政一字一句傳入耳中，胡亥氣得想反駁，但礙於對方的身份，不敢言語。

加上考試前的經歷，心始終靜不下來，考試成績並不理想，最低分二十二分就是他。

對此，胡亥很氣憤，但又無法發洩心中的怒火，他既盼望著回去，又怕回去後當真被李斯他們廢了。

惴惴不安之下，精神越發緊繃，聽到秦之暴政、秦亡等詞彙更是怒火中燒，就是因為這些，所以阿父才對他不假辭色，揚言要廢他。

他是阿父唯一的繼承人，阿父怎能廢他，都是這妖言惑眾的題目害的，大秦在他的治理下國家安定，百姓富足，怎會亡國？

都是一派胡言！

胡亥眸中閃過一絲暗芒，攥緊了手裡的卷子和筆，恨不得將其揉碎揉爛。

“阿父——”胡亥掙扎了幾息，還是不敢出言反駁臺上之人，側頭看向嬴政，想找認同感，但他的阿父竟一臉認真，對於那些話沒有半分不悅，彷彿對方說的不是大秦。

嬴政理都沒理胡亥，他在卷子上寫下秦亡於刑法嚴酷、賦役、勞役繁重……

秦亡於此，那漢又亡於什麼？還有後面的隋、唐……他是不是可以總結歸納，以此為鑑？

“未完，點選下一頁繼續閱讀對了，只有個別考生沒選對，沒選對的回去自己抄寫十遍。這道題很明顯就是選b啊，武則天是歷史上唯一的女皇帝。

她在位期間設立殿試，進一步完善科舉制，減輕農民負擔，發展生產，12和她有關，那隻剩下b可以選了。

就算不確定這兩個和武則天有沒有關係，也可以用排除法來選擇。

任用房玄齡、杜如晦為宰相的是唐太宗李世民，和武則天沒有關係！

貞觀之治也是唐太宗時期的，武則天的統治被稱為政啟開元，治宏貞觀，所以應該是為開元盛世的到來奠定基礎才對。”

唐朝之