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胡蘭成自言：“我的童年生活，是在屋後的溪水裡捉魚，一面幫母親去撈漂流了去的衣杵。到前畈一個池塘裡打菱，看大人踏水車。跟嫂嫂她們到山上去，她們採茶葉，我在刺叢裡摘覆盆子。用紅得發豔的喬麥稈叫一位堂姊姊編花轎。”以及上墳之類。｛2｝

現代醫學越來越發現遺傳因素對人的影響超乎我們的預料，科學或將發現童年的環境與經歷對成人的影響也超乎我們的想象。因不同的童年，我們能夠理解蘇青與張愛玲心地與性格的差異；因不同的童年，我們或許也能找到胡蘭成與張愛玲雖一時為對方才華所吸引，但終究不得不分手的原因。

中學

失去了母親的張愛玲，中學時代是不快樂的，黯淡的，她給學校老師留下的印象有點疲懶——沒有了父親的蘇青，中學時代卻是快樂、健康的——胡蘭成對他的中學時代的態度頗為冷淡，當然與經歷有關

失去了母親的張愛玲，在聖瑪利亞中學時代是不快樂、黯淡的，她給學校老師的印象有點疲懶。那時期，她在繼母的治下生活，穿著繼母的舊衣裳去上學。那些衣裳雖然料子很好，但是有幾件領口都已磨破了，“在被稱為貴族化的教會女校上學，確實相當難堪。”這一點在她心理上留下十分深刻的印記，到她晚年仍不能忘懷。

沒有了父親的蘇青，中學時代卻是快樂、健康的，她的幾篇記述中學生活的散文裡，使人強烈地感受到她青春的氣息，與張愛玲形成鮮明對比。比如她說的“在初中的時候，我們一群女子都正在生氣勃勃地努力於生活的鬥爭及理想的追求……”這樣的話，張愛玲是再也說不出來了。

胡蘭成對他的中學時代態度頗為冷淡。他共讀過兩所中學，高小畢業先是到了紹興第五中學，可是隻讀了一學期，學校就因學生鬧風潮停課了。當時他尚處於懵懂狀態，所以對五中也就沒有什麼感覺。其後跟著表哥考入杭州蕙蘭中學，一入校，就覺得不喜歡校園裡的氣氛：“蕙蘭是教會中學，青年會在禮拜堂歡迎新同學，彈琴唱讚美詩，且分糖果，那樣的‘兄弟愛’於我完全不慣。”他在蕙蘭讀了四年，只有一個亮點，是他擔任了校刊的英文總編輯。但卻因了這個職務，與教務主任拂逆，竟至被校方開除。他對蕙蘭的印象自然不會好。

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大學

張愛玲經歷彎路最多，似乎老天安排她轉來轉去，目的是要逼她走上寫作這條道——蘇青因懷孕而輟學，否則極可能不以寫作為職業——胡蘭成主動放棄大學旁聽，日後走的是與一般學者不同的非常規的學術道路

胡蘭成、蘇青、張愛玲三人都曾入過大學，三人的入學年齡都在20歲，結果卻都未能完成大學學業。

胡蘭成曾在杭州郵局工作，因為得罪了顧客被開除了。爾後他回鄉賦閒兩月，忽然有一天突發奇想，想去北京唸書，於是瞞著已有身孕的妻子，向中學同學借了錢隻身來到北京。當時他有兩個昔日同窗在燕京大學，在他們的介紹下，他在燕大謀到在副校長室抄寫文書一職，每日只需工作兩小時，其餘時間便到課堂旁聽。

那時的燕大，名流薈萃，在校園裡，同學常悄悄指給胡蘭成看：　這是周作人，那是某某，總之不是宗師，便是豪傑。胡蘭成因自己志向未明，對他們只有景仰，對他們的課卻也沒有單純慕名而聽，比如他就沒有聽過周作人的課。這樣，燕大雖好，卻似乎並不是他所想所要。眼看一天天過去，他感到沒有什麼長進，情緒低落下來。在燕大待了一年之後，胡蘭成返回故鄉，結束了他的“非典型”大學生活。

蘇青1933年高中畢業後考入南京國立中央大學外文系，由於此前她已遵父母之命訂婚，入學方一學期便結了婚，第三學期便生孩子了，從此就在家做少奶奶，輟學了。

張愛玲上大學所