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姜錦修突然覺得自己有點牙疼，這會兒他倒是有些明白了，為什麼當年自己惹事兒的時候，姜錦淵總是一臉牙疼地看著自己了。這種給人收拾爛攤子的滋味，實在是酸爽得難以形容。

然而看著陸安珩一臉無辜的樣子，姜錦修也只能壓下心裡這種無比坑爹的感覺，拿過陸安珩的那份為兒童編寫的數學大綱，無語地問道：&ldo;其他題目就算了，為何雞兔同籠的問題會出現在幼童的課本里?你當他們一個個都是天才?&rdo;

這會兒也有雞兔同籠題，出自《孫子算經》，裡面曾提過一句&ldo;今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?&rdo;

演算法極其複雜，數學渣如蘇修齊，至今都未曾弄明白。

結果陸安珩竟然把這題安排進了兒童課本，讓小孩子學。如此喪心病狂，就連姜錦修都看不下去了。

對此，陸安珩很是理直氣壯，前世的小學生四五年級就開始學雞兔同籠的問題了，摸清了演算法後，一個個解題解得飛起。同樣的年紀，沒道理這會兒的小孩子就學不會啊。

於是理科生陸安珩擼起袖子就給六位大佬展示了一下好幾種解雞兔同籠的思路，算式法方程法各來了一遍。

沒錯，陸安珩還把未知數x的概念也編了出來。不得不承認，方程比算術法思維更快，能解得題型更多。這會兒陸安珩好不容易逮著個機會能推廣一下數學，便夾帶私貨將方程式也編了進去。

其實《九章算術》中便有方程一章，只不過沒有指代的字母做等式，而是將題目中所有相關的資料並肩排成一個方形，最終得到的是一個類似增廣矩陣的式子，解法較為困難。

陸安珩則參考了後世的數學教科書，按照內容從淺到深的編寫法則，在學完四則混合運算以及等式的概念後，循序漸進地引出了未知數解方程的方法。

當然，成年考生那邊的內容還要深一些，包括了方程組還有勾股定理，以及一些簡單的圖形面積和體積的演算法。

實際上這些知識點現在大多都有，只是因為演算法太複雜，不像後世那麼普及。只有一些對此感興趣的，還有因工作所需，要用到這些知識的人，才會浸淫其中，苦心鑽研多年。

如今陸安珩這麼一編，都快成了普通的知識點了。是以在姜錦修他們看來，這份編寫大綱難度係數已經爆表，簡直是為了逼死考生而存在的。

不過聽陸安珩開口分析雞兔同籠問題後，幾人的想法倒是漸漸變了。

陸安珩講解的認真，姜錦修六人也聽得仔細。等到陸安珩算數法和方程法兩種方法都講完後，別說是姜錦修幾人聽得連連點頭了，就連蘇修齊這個數學渣都一臉恍然大悟的樣子，撫掌笑道：&ldo;這法子好，簡單易懂，老夫這麼多年沒弄明白的東西，今兒個被你這麼一講解，全都清楚了。想來那些個算學不好的考生看了之後，應當與老夫一樣明白了箇中奧妙，這書能編!&rdo;

陸安珩見他一臉喜氣洋洋的樣子，忍不住調侃道：&ldo;前輩因何興奮?&rdo;

&ldo;你這年輕人這性子，就跟你師父一樣，憋著壞水想看老夫的笑話呢!&rdo;蘇修齊翻了個白眼，大方道，&ldo;怎麼，困擾老夫多年的算學題今日總算被老夫鬧明白了，還不許老夫高興一下?&rdo;

陸安珩憋笑，嘴角揚出一個漂亮的弧度，開口道：&ldo;當然能，那晚輩就先恭喜前輩了。&rdo;

見蘇修齊還是一臉樂呵呵的樣子，陸安珩瞬間想起了後世那個廣為流傳的趣味解雞兔同籠問題的方法，含笑對著蘇修齊道：&ldo;其實，這雞兔同籠的問題，還有另一種簡便演算法，不用動紙筆，心算便可。&rdo;

姜錦