第十四章(第3/4 頁)

桌上的筆記本，他彎腰去撿，正好看見筆記本翻開的扉頁上寫著一句詩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”何有用也是讀過書的人，知道這句話的含義，興致勃勃地對盛明盞道，“我知道，這是很多年前經常用來歌頌老師美好品德的一句詩。”

他很有用，很能幹的。

看看他。

“春蠶到死，蠟炬成灰。”

林老師的狀態看起來有些恍惚。

盛明盞幫忙撣去筆記本封面上的灰塵，將筆記本遞還給林老師，並道：“林老師，其實我有一個故事想要請教你。”

“這個故事叫做……聖人喂鷹。”盛明盞緩聲輕語地說起這個故事，“聖人視眾生為平等。有一天，她看見一隻鷹在追食一隻鴿子，鴿子跑來聖人的領域裡尋求庇佑。聖人保護了那隻鴿子，用自己的血肉餵飽了那隻鷹。鴿子得救了，鷹也被餵飽了。可是，後來聖人發現被自己血肉餵飽後的鷹越來越強大，在別的地方偷偷吃了很多隻鴿子。”

“啊？”何有用露出心疼的表情，“那聖人有殺了那隻鷹嗎？”

盛明盞搖頭：“沒有。”

何有用腦子不太夠用：“為什麼啊？那隻鷹吃了那麼多鴿子呀。”

林老師抱著筆記本，抬眸看向盛明盞，栗色眼眸依舊溫柔：“可能……那隻鷹是聖人養的吧。”

何有用很努力地想參與進這個話題，裝成很懂的樣子，肯定道：“我懂了，這叫做聖人非聖。聖人也有私心。”

林老師繃著骨瘦如柴的身體，神色變得奇怪：“她可能還做了別的事情。比如當有人想殺那隻鷹的時候，依舊選擇了保護她的鷹。可是，越來越強大的鷹，也保護了弱不禁風的人啊。”

“鷹不該殺，不該殺。”林老師眸色凝滯，“

() 鷹，不該殺。()”

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??炞葶??�??

≈ap;ldo;?????()_[()]?『來[]。看最新章節。完整章節』()”盛明盞不置可否，神色淡然，話題卻是突然一轉，有些猝不及防，“林老師，你的願望是什麼？”

林老師下意識答道：“和那群孩子們拍一張畢業照。”

本來是想著再來參加一次高考的，結果通關條件竟然只是拍畢業照。

這會不會有些南轅北轍？

盛明盞思索。

何有用聞言，立馬舉手彰顯自己的有用：“我有！我有好多好多的拍照裝置。”

說罷，他又把手伸進揹帶褲前衣兜裡，首先摸出一臺膠捲式傻瓜相機，粉嫩的顏色，上面依舊是一隻可愛的簡筆畫兔子，然後他又掏出了一臺高畫質數碼相機，最後他拿出一臺銀色的拍立得。

盛明盞道：“用拍立得。”

拍立得，畢業照立馬得。

何有用興奮道：“這個拍立得也可以拍很遠很高畫質的，我給你們拍，我最有用了。”

就在這時候，一陣手機鈴聲響起：“小兔子乖乖，快快回來，家裡來客了。”

“啊！我得回去了。”

何有用遺憾出聲，把拍立得交給盛明盞，“咻”的一聲，又變回大兔子模樣，耳朵聳動，踩著七彩祥雲走了。

辦公室裡，還只剩下盛明盞和林老師。

林老師的思緒顯然還遊離在自己的思緒之中，一時之間沒有出聲。

盛明盞拿著拍立得，研究了半分鐘，開始對準窗外的景色。

快到夏天了，校園裡的香樟樹看起來比任何時候都要濃綠，陽光透過枝葉縫隙灑落，濃蔭覆地，寧靜而美好。

當盛明盞正準備按下快門鍵的時候，操場上忽地驚響起一道叫聲，打破此