19、癌細胞(第1/3 頁)

“難道是因為細胞的關係！”

因為它是癌變細胞，原本是在人的身上，人體的細胞是有壽命週期的。

壽命一到就會死亡，等到細胞不會再分裂的時候，那也意味著這個人即將大限已到。

所以人的細胞之中，雖有帶有遺傳資訊，但這些資訊就好像是一個身份證一樣，只是起到了一個證明你這個人，以及遺傳給下一代的作用。

除此之外的資訊，基本都是垃圾資訊，又好像是軟體的緩衝資訊，有沒有都沒有太大的關係，而且堆積太多了還會讓執行卡頓。

或許也就是因為如此，所以骨癌細胞才會顯得懵懂無知，因為就自身的細胞壽命，以及記憶來講，它跟那些在自然界之中，存在了不知道多久的病毒細菌比起來，那就相當於是一個剛成型的卵細胞而已。

辛童捏著下巴，思索著這些的時候，心裡面有了一個不成熟的想法。

太歲這個大號算是練廢了，自己對他的教育那絕對是失敗的，但眼前這個倒是很有發展潛力，絕對可以好好發展一下。

有過一次失敗的經驗，辛童覺得自己應該可以將其教育好的。

嗯！

這麼想著，辛童拍了拍骨癌細胞的肩膀，輕聲細語的說道：“小朋友，以後跟著我混，哦不對，跟著叔叔，呸，是哥哥。”

重新將教育事業撿起來的辛童，首先要做的事情，就是注意一下用詞，畢竟這個用詞不當的話，可是會教壞小朋友的。

“跟著哥哥一起去打怪獸，哥哥都會給你好吃的，有糖吃哦，不過看你的樣子，應該是吃不了糖的，還是弄點牛奶給你補補鈣比較好。”

看了一下時間，開學典禮應該差不多開完了，所以辛童也只能結束這一次的見面。

“暫時就這樣了，晚上我再來看你，給你好好講講課。”

聽到上課兩個字，骨癌細胞又顫抖了一下，似乎對他而言，上課並不是一件很好的事情。

看著辛童離開的背影，骨癌細胞怯怯的揮了揮手，表示再見。

這個舉動讓辛童很是滿意，雖然還沒有開始教育，不過這已經是一個很懂事，很有禮貌的孩子，基礎還是很不錯的。

如此一來，教育起來也就方便多了。

回到班級，逃過了開學典禮，卻沒有逃過班主任的訓話。

捱了半節課的訓之後，班主任才開始上課，第一節課。

哦不對，是第一天，只是讓新生進入狀態，順便科普一點東西。

例如醫學也是分為兩個大方向，持刀和不持刀。

持刀型別基本上都是擔任主刀醫師這個角色，在疫病面前，一個人的力量往往都是弱小且無力的，所以需要團隊的配合。

五人一個小隊，這是一個很基礎的配置，而主刀的就是這個隊伍的隊長，也是一個隊伍最重要的核心。

也正因為如此，這樣的人他的能力，品行等方面都絕對不能太差，競爭也是非常激烈的。

不過辛童對於主刀醫師這個角色，並沒有什麼興趣。

嚴格意義上來講，他對於讀書學習這件事情，完全沒有興趣。

要不是為了更好地瞭解這個時代，瞭解之前的一千多年，所發生的事情，人類和疫病的搏鬥，辛童也不會決定到醫學院去讀書。

因為修煉只能在醫學院開始，而且很多東西和資源，也都只有在醫學院裡面進行。

例如實戰演練，就是拿疫病的殘骸下手，對感染了疫病的動植物，進行活體解剖或者是救治，這些都是在有足夠的安全保障之下，讓學生可以實習打好基礎，積攢經驗值。

當然實戰這種東西，如果辛童真的有需要的話，他有更好的條件，而且還有太歲在一旁