第17頁(第2/2 頁)

高考語文松風解帶

三次藍紫色的雨到底表達了什麼

雨為什麼是藍紫的

納西索斯的倒影修辭手法

再點進去一看，就是剛從語文考場出來的考生們的哀鴻遍野。

「松風大大我求你做個人吧qaq！」

「作者在全文多次提到藍紫色的雨，請具體賞析……我連這篇東西在寫什麼都沒看懂[眼神死]。」

「意識流鬼才松風解帶，對著卷子宛如身陷迷屋[捂臉]。」

「納西索斯，我連納西索斯是誰都不知道，分析個鬼的修辭手法[白眼]。」

「話說當年我還摘抄過這篇……幸好不是這一屆的考生。」

林景鑠看著，也不禁心有慼慼。

俞浦深再次喜提熱搜的原因很簡單，今年高考的語文閱讀選擇了他好幾年前的一篇散文，本來就寫得羚羊掛角無跡可尋，出題思路之奇妙又讓人無處落筆，甚至很多考生表示就能填出來第一道拼音題。

林景鑠讀高中的時候也摘抄過那篇散文，是他相當喜歡看到關鍵詞馬上就能回憶起相關詞句的文章。

美是真的很美，但如果拿來當閱讀題，懵逼大概也是真的懵逼。

別的不說，單是開頭那句「我看見納西索斯與倒影之間，波光搖曳。」到底是用了什麼修辭手法，估計俞浦深自己都說不出來。

誰寫東西的時候還想那個。

而俞浦深卻能總能比他們想得還要混蛋一點，面對著考生們的血淚淋漓他沉默了數秒，露出了最真摯的迷茫眼神。

「這個……是我寫的？」

為什麼他一點都想不起來了？

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>