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見李天成進入了教室，站在門內對著他們微笑，頓時紛紛起立鼓掌歡迎李天成前來考察。

“校長好！”虛擬教師的虛影是一名三十出頭的青年男子，五官端正，氣質高雅，穿著的衣服被楊蜜設定成了清朝的長馬褂，腦袋後面也有一個長辮子，這也是入鄉隨俗的表現，男子胸口上寫著黃浩東三個字，雖然是虛擬的，每個教師都有唯一的名字，和負責專門的科目，他們的樣貌一般都不會改變，負責的科目也不會變，方便與學生們交流。

“黃老師，你繼續講課吧！”李天成朝虛影打了一聲招呼，然後找到最後一排的位置坐了下來，學生們紛紛坐下來安靜地聽虛擬的黃浩東講課，這第一節課，他們都充滿了新鮮感。

“大家請看，這是就是高等數學裡面微分的定義和概念！”黃浩東單手虛空一劃，頓時一段藍sè虛擬文字懸浮在了空中。

李天成一看，見這段文字正是自己學過的高等數學中關於微分的概念，公式和基本概念一字不漏都顯示了出來，心中頓時讚歎這種教學方式省時省力，以前自己的老師還要用粉筆在黑板上寫半響才能寫完，這個虛擬教師不到一秒鐘就弄出來了。

“關於高等數學的基本概念……”黃浩東開始抑揚頓挫地講起課來，他講課的速度控制得很好，聲音洪亮清脆，恰到好處，果然不比真實的教師差。

“老師，導數和微分有什麼區別？”黃浩東講到一半時，一名十仈jiǔ歲的學生突然舉手提問。

“對於一元函式，導數和微分沒有什麼區別，導數的幾何意義是函式的瞬時變化率，即切線斜率，微分是指函式因變數的增量和自變數增量的比值……”黃浩東溫和地回答著這名學生的提問，學生們很快便加深了對這一概念的理解。

隨後黃浩東繼續講課，整堂課一共有不超過十次的提問機會，由於教學任務設定的關係，提問次數會受到限制，在下課之前必須講完這節課原本設定好的內容，所以有些學生的提問會被老師拒絕回答，或是讓他們課後自行研究。

學生們人手都拿著一本高等數學的課本，這是李天成按照後世的標準照印刷廠印製出來的，他們搞不懂的地方可以暫時做上記號，下去慢慢再消化吸收。

李天成隨後也聽得津津有味，重溫了一下自己大學第一節高等數學課的內容，這節課下來，一共有六名學生提問，黃浩東都做出了合理jīng闢的解釋，李天成不禁讚歎這種虛擬教師果然不比真實的教師差，很多方面還超過了真實的教師。

下課後，李天成在學生們的擁簇下離開了第三班教室，來到了教導處辦公室。

學校教導處只有三名工作人員，他們負責管理學生的rì常工作，學生的思想教育、紀律工作等，辦公室在第一排學生教室第一個房間內，另外管理學生宿舍和食堂後勤等雜物人員，平時不得進入教室內，這也是為了保密的需要。

第八章　黃埔名將

學校的體育教師請的是真人，暫時只有一名男體育老師，體育課也沒什麼好上的，什麼裝置也沒有，只能跑跑步，做做俯臥撐，跳跳遠之類的，其它的課程如音樂和藝術之類的沒有設定，只有語文、英語、數學、物理、化學、以及各門類專業課等各項課程。

“何主任，把學生們的名單和簡介拿給我看看！”李天成在木椅上坐定，然後拿起一杯茶細細品味了一下，對坐在對面的教導主任何雄說道。

何雄應了一聲，然後很快從旁邊的一個抽屜內取出了一疊檔案，遞給李天成。

李天成隨後便開始翻閱這些學生的資料，看看之後，發現都是一些陌生的名字，自己從未聽過，翻了幾頁之後，目光突然停留在了一