第六十一章 建校(第1/2 頁)

果然如餘昭所料，既然說服了王宗願，村長自然也被大孫子說動了，便分了一小塊地給她建學堂。

可若要村民們把孩子交給她，還得自己想法子。學校建起來後，招生的事應該不難吧。

可餘昭自己手上並沒有幾個錢，餘谷這會正病著，也不好跟餘二嫂開口，只好先跟餘虎叔說了。餘虎聽了能讓自己的孩子上學，滿口贊成，不過他手上也沒太多錢，畢竟他倆現在最大的收入來源還是素香的玻璃訂單，現下手裡只有個幾十兩。

餘昭想了想，要了二十兩銀子。這錢也並不充裕，所以校舍就只建了兩間十尺見方的茅屋。另用竹籬笆圍了一圈作為圍牆。雖做得極盡簡單，可到底也花了八兩銀子。

她現在的辦學目標，一是啟蒙認字，二是培養孩童們的科學素養，故課程設計接近現代兒童。這兩間校舍，一間是給斷奶到五歲的幼兒的，她起名叫“小班”，以玩耍啟蒙、促進腦部發育為主，準備了各式各樣的玩物，除了普通的撥浪鼓、泥娃娃、布偶之外，還準備了蹴鞠、陀螺、雞毛毽子、七巧板、魯班鎖和九連環等。另一間則是給大孩子的，起名叫“大班”，以識字為主，先準備了十餘冊“三百千”，因為《三字經》、《百家姓》和《千字文》屬於常見的書，所以價格低廉，不過十餘文一本。可大孩子若也一直關在教室學習，未免太過枯燥，因而她也準備安排些繪畫、蹴鞠之類的時間給孩子們。

找個教識字的先生似乎並不是什麼難事。她只在鎮上稍加打聽，就請來一位姓李的先生教大班，那先生年紀挺大，白鬍子一大把，慈眉善目的，一看就讓人心生信賴。她把自己的想法和課程安排跟先生說了，李老先生先是驚訝萬分，後又點頭讚許：“不為功利而讀書是何等幸福的事呵。”

於是跟先生約定好，他暫時現住在餘家，等給先生的宿舍修好再搬學堂裡去住。她早打聽過了，尋常教書先生一日所得約八十文，一年下來約三十兩。於是她跟先生約好，束脩就不由學生付了，統一由她這邊給，由於現在手裡沒錢，只好先付了五兩定金，約定到了年底再付三十兩。

這種給工資的方式對於普通先生來說雖然陌生，但縣學、府學的先生都是年底結俸的，李老先生當然沒什麼意見。餘昭暗自滿意找到了這樣開明溫和的一位好先生。

其實她也擔心，孩子這樣一日日的上課，會不會四體不勤五穀不分。把這擔憂閒聊時一說，餘虎馬上笑了：“農家的孩子，就是再怎麼上學，還能斷了農事不成？”

餘昭心想也是，自己前世也是又上學又幫家裡幹活的，家裡人哪能允許她上學耽誤了幹活？想來這時的孩子更加。

但在給小班的孩子找先生時卻遇到了難題，有的先生過於迂腐，除了書上的課程別的都不肯教，還有的似乎過於嚴肅了些，跟餘昭說了老半天都沒露出半個笑模樣來。一臉見了幾個先生，她都不很滿意，最後無功而返。

後來自己也想開了，不過是些幼童，又何必急著學什麼呢？現在先請各位家長輪流來照顧，每日每家出兩個家長，負責照顧小孩，也負責做菜燒飯，一日給三十文的補貼。農閒時，大家一定願意的。

不過她也拿不太準，就想問了餘虎，又問了王宗願，最後問了村長，各人都覺得這個主意不錯。村長補充說：“這事還得找人去說動大家，你一個小娃娃，恐怕做不成。”

要不說人家是村長呢？就是周到。

“您看誰合適？”

村長反問她：“你覺得呢？”

餘昭在村裡還並沒有多少熟人，她想到了孃親的好閨蜜：王癩子老婆。

村長聽了笑道：“這倒是個好人選，不過她心直口快的，說話難免不得罪人。若誰家不肯的，你到時候再另請人去說動說動吧。”