第10016章 風箏事1(第1/1 頁)

我應該記得，一切的序起，是在初中二年級上學期的開始。

夏蟬鳴，烈日照。沉悶的天氣使坐在教室裡的人無閒顧課。學校旁施工地裡榔頭的咚咚作響已是犯困者遙思的開端。

“這是我們的新同學，三白。”班主任的話語使我從夢中驚醒。睜開朦朧的雙眼向講臺望去，一位十五六歲的少年映入眼簾——淡藍色上衣配黑色牛仔褲，一副平常人模樣，齊刷刷短髮下的黑框眼鏡尤為顯眼。半開的揹包口子隱約可見幾根竹枝和布料，大腦飛轉，想到是半空中高遙風箏的元件，不過是些童年過期玩物罷了。

很遺憾啊你——這位少年，你的同桌是我。位於教室後排靠窗的位置，可以也僅可以聽到許多跟學業無關的事。異性的我們在桌子之間存有一條空隙也算很合理吧。

很幸運啊你——這位少年，你的同桌是我。不隨波逐流是我的性格，下課就睡是我的愛好。正是不必擔心我對你有什麼威脅，我沒有什麼所謂的勢力，我只是班裡可有可無的“透明人”罷了。

“下節課是什麼？”“不知道。”

一句簡單至極的詢問，一個絲毫無用的答覆，竟促成了我們。多年後，想起我們的相識，可會驚異？

三白說，自己曾是校百強，我信，因為那張一等獎不會說謊；三白說，是生病影響了考時的正常發揮，我信，因為即使是絕對的實力也拗不過天降的意外。

對窗的位置使三白常常望向不遠處的教學樓，我知道那是三白本來的地方，眼裡有失落卻沒有不捨。存於揹包的風箏也不曾拿出，我只知道到那是七八年前的產物，三白跟我說過，那是一種特殊的情感寄託，。

儘管三白表示過終有一天會回到曾經的位置上，但我也暗示過我們所處的環境。“晨讀有聲，清潔須淨，上課要聽。”已不知班主任有過多少次的這樣重複，但這毫不影響我，不，是我們，爛擺的心態。流動紅旗沒有一次駐足班裡板前藍區，我們也沒有一點能讓班主任省心。

三白問我為什麼不想著進步。我聽聞不禁笑出聲來:少年，你待的時間不長。搖搖頭擺出一副不思進取的姿態，轉身邁步走出漸遠的步伐——那時似乎某中等職業技術學校真是我未來方向。

大手一揮，只道是考時的正常發揮，卻成了光榮榜上唯一的“普通人”；斜然一笑，問我是否甘於平庸，百強的校榜其實不難。

我明白三白想幫我，只是啊，我懼怕——只因就算是那榜上的尾數，也是我遙不可想的距離。我明白三白想幫我，其實啊，我深思——若灑得一時汗水，能得一生無悔，可還值得？

我們啊，見過了清晨的初陽，感受了晚夜的涼風，聞過了悶室的書香，嘗過了食堂的尾菜。最後在光榮榜前，看著相差無幾的排名，相視一笑……

緊張顫抖走上主席臺領獎，笑我如螻蟻一般不堪大事的人是三白，但我又能不緊張嗎，底下是烏泱泱的人群，我又有什麼時候經歷過這番事件。從觀眾變為臺者，雖不說是多大的壯舉，但對我確實是人生的一大步。